其对与选题报告内容中不相符的部分进行重点说明，对下一步的工作计划和需继续完成的研究内容进行论证。导师对研究生中期检查情况给出指导评语，评语包括对已有工作评价，以及对计划完成情况、研究生表现和今后工作的指导。检查小组对中期检查给予评定。在中期检查中，专家组认为确有创新、有可能成为优秀论文的学位论文，应予以重点关注。对于中期检查评定不合格者，应对其提出明确修改要求，并在半年后再次进行论文复查。未通过论文中期检查的研究生，不能进行论文答辩。

3. 教育实践研究要求：教育实践研究可采取年度总结报告、教育实践研究报告和教学设计等多种形式；学生在职学习期间应对任教工作进行年度总结，撰写总结报告，不少于4千字，2学分；学生结合工作实际，开展教育实践研究，撰写一篇教育实践研究报告（包括教育实践调查报告），不少于4千字，2学分；学生结合工作实际，开展教学改革，完成一项教学设计，不少于4千字，2学分。研究生需提供包括教案、课件、微格教学视频、教学反思等教学能力测试材料参加课堂教学能力考核，2学分。

4．鼓励免费师范毕业生教育硕士自主创新学习，经考核合格记2学分，可替代专业选修学分。

五、学位论文与论文答辩

学位论文要立足基础教育实践，注重学以致用，运用科学理论和方法，分析解决基础教育教学和管理中存在的而实际问题，具有一定的创新性和应用价值。论文形式可以多样化，如研究报告、调研报告、实验报告或教育教学管理案例分析报告等。论文须符合学术规范，不少于1.5万字。

学位论文至少应有2名具有副高以上专业技术职称的专家评阅，答辩委员会应由3～5位具有副高以上专业技术职称的专家组成。评阅人和答辩委员会成员中均应至少有一名具有中学高级教师职称的中小学教师或教学研究人员。作者的指导教师不参与其本人的论文评阅与论文答辩，论文评阅人不得兼任答辩委员会成员。论文答辩等工作按《西南大学学位授予工作实施细则》执行。

六、学位授予与毕业

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完成课程学习及必修环节，取得规定学分，完成学位论文并通过学位论文答辩的研究生，经校学位评定委员会审核批准，授予教育硕士专业学位，颁发硕士研究生毕业证书。

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免费师范毕业生攻读教育硕士专业学位研究生培养方案

【学科教学（小学教育）045115】

一、培养目标

培养掌握现代教育理论、具有较强教育教学实践和研究能力的高素质小学专任教师和教育教学管理人员,并为免费师范毕业生成长为优秀教师和未来教育家奠定教师专业发展基础。具体要求为：

（一）拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的职业道德情操和为基础教育发展服务终身的责任感和使命感。

（二）具有良好的学识修养和扎实的专业基础，了解学科前沿和发展趋势，具有符合时代要求的基础教育改革发展理念，深刻理解青少年儿童成长规律和教育教学规律，能创造性开展教育教学工作，逐步形成个性化教育、教学和管理风格。

（三）具有育人为本、实践取向和终身学习的教师专业发展意识，具备校本课程开发和校本教研组织、实施能力，初步形成教师专业自我发展能力和团队发展引领能力。

（四）能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料，形成国际化视野。 二、学习年限

学习年限一般为3年，最长不超过5年。 三、培养方式与教学要求

（一）积极探索与地方政府、地方师范院校、中小学合作的培养方式，选择生源相对集中且具备条件的地方师范院校、中小学、教研机构及地方教育行政部门建设免费师范毕业生在职攻读教育硕士培养基地，实行高校教师与基础教育名师双导师指导机制。

（二）以在职学习为主，课程学习主要通过集中面授与远程在线学习相结合方式进行，实行学分制。课程教学应贯彻理论与实践相结合的原则。教学宜采用课程讲授与案例教学、模拟教学、实践考察和自主学习等多元结合方式。在教学过程中应加强教师职业道德教育，使研究生树立长期从教的职业信念。应注重教师专业素质养成，注重教育教学能力的提升，注重实践反思和教育科研能力的提高。

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每门课程可采取集中面授或在线学习加自主研修的方式完成教学，面授或在线学习课程18课时并辅之以一定自主研修计1学分。

1．集中面授部分：利用寒暑假时间，研究生回校本部或培养基地完成，采用理论讲授、案例教学、课堂实录分析、专题研讨等相结合的方式进行。

2．在线教学部分：利用业余时间，研究生通过Blackboard教学辅助平台，以个体学习为主、辅之以小组合作研究的在线学习，教师在线指导、答疑等方式完成。

3．自主研修部分：由课程教师或指导教师布置读书、作业和调研考察等相关任务，研究生完成后提交课程教师或指导教师指导审阅。个体自主研修以理解和掌握课程知识、案例分析或实践应用等内容为主，可以通过在线学习、实践考察等多种方式进行。

4．课程考核可通过考试、课程论文、教学设计、教学视频、实践考察和调研报告等多种方式进行。各学院严格制定课程考核标准，采取科学有效手段保证和提高教学质量。

5．通过全国教师教育网络联盟公共服务平台，与其他部属师范大学教育硕士研究生课程实行学分互认，共享优质资源。

四、课程设臵与必修环节 （一）课程设置及总学分要求

免费师范毕业生攻读本方向的专业学位研究生须完成以下课程学习和必修环节，总学分不少于34学分。

类型 课程编号 课程名称 学 学 期 时 2 36 1 36 面授 2 36 面授 1 36 在线 1 36 在线 2 研究生院 考试 2 研究生院 考试 2 研究生院 考试 不少于12学分 教 学 方 式 在线 在线 2 研究生院 考试 学 开课单位 考 核 方 式 考试 备注 分 （任课教师） 2 研究生院 1104510001 外语（教育专业外语） 1142010002 必 学 位修 基 础课 课 政治理论（含教师职业道德教育） 教育学原理（教育基本理论专题） 课程与教学论（课程与教学论专题） 中小学教育研究方法（中1242010011 小学教育研究的案例分析） 1242010012 青少年心理发展与教育 1242010004 1242010009 1 36 2 研究生院 考试 24

面授或在线 面授或在线 面授或在线 2 36 2 36 2 36 2 36 2 36 2 36 2 36 3 18 3 36 36 3 3 36 36 3 3 36 面授或在线 2 面授或在线 面授或在线 2 2 教育学部 教育学部 考查 在线 面授或在线 在线 在线 在线 在线 在线或面授 面授或在线 面授或在线 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 教育学部 教育学部 考查 考查 教育学部 教育学部 教育学部 研究生院 研究生院 研究生院 研究生院 研究生院 教育学部 考试 考试 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 不少于6学分 考试 考试 考试 1104511540 专业 课 当代教育思潮 2 36 2 36 2 2 教育学部 教育学部 不少于101104511541 小学课堂观察与评价 1104511542 小学有效课堂教学行为研究 学分 1142011521 小学课程标准与教材分析 1104511543 小学教学设计与案例研究 1104510051 1112040354 1142010152 1104510052 专 业 选 修 课 1104511551 课堂教学技术与艺术 教育统计与测评技术 现代教育技术应用 班级文化建设与管理艺术 小学学科教学新视野 1104511530 小学活动课程研究 1104511552 小学阶段儿童学习科学新进展 1104511553 小学学校课程领导 1104511554 小学优秀教师专业发展案例研究 1104511529 小学德育理论与研究 开题报告 学位论文工作中期检查 必 修 环 节 教育实践 研 究 教育实践研究报告 年度工作总结（含任教单位鉴定） 3 向学院提交个人选题报告一份，经审查通过。 4 提交学位论文中期检查报告，经审查通过。 研究生结合教育教学工2 作实际，完成教育、教学和管理实践研究，工1-5 作单位和指导教师签署2 意见后，向学院提交相关材料后记学分。 教学设计与课堂教学 能力考核 2 学院组织考核 其 他 自主创新 学 习 3篇高水平读书报告与学习反思 1篇项目研究报告或实验设计方案或与专业领域有关的研究论文或教育教学案例分析报告 1-5 1 提交相关材料，导师审1 核后，记学分。 跨专 业补 修课 程 小学教育学 小学生心理学 1 1 自主研修 自主研修 教育学部 教育学部 考查 考查 2-3门 25