我站在祖国地图前_教案1 (1) 下载本文

我站在祖国地图前

【第一课时】 【教学目标】

1.展开想象,理解诗句意思,体会作者的思想感情。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.学会本课生字、新词。

【教学重点】

有感情地朗读课文,品味优美的语言。

【教学难点】

能理解每一小节的主要内容,体会作者的思想感情。

【教学过程】

一、导入(出示地图)

师:看这是什么? 生:中国地图

师:出示课题,读课题你想到了什么? 二、初读课文

1.学生带着问题自由读课文,要求正确流利。 2.同桌互读,检查朗读。 3.检查朗读。

沙漠 深褐 沼泽 湖泊 平原 三、深入学习,品词品句

1.再读课文,说说你都读懂了什么? 2.学习第一小节

(1)轻声读第一节,说说第一节是围绕哪句话写的? (五颜六色都是形象的语言)

(2)我们一起来看看“五颜六色”中告诉了我们什么? (3)师生对读(教师读色彩,学生读沙漠、高山??)

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(4)在我们祖国九百六十万平方公里的土地上地形如此复杂多样,看到这些,你心中会感到——

(生:骄傲、自豪) (5)带着这样的感受来读。 3.学习第二小节

(1)轻声读,把你认为优美的语句划下来,想象着读一读。 (2)自主读书,边读边画 (3)指导朗读。

师:同学们你们知道吗?珠穆朗玛峰被称为世界屋脊,海拔8848米,相当于我们442个教学楼那么高,为什么有的同学发出如此的惊叹声?你为什么惊叹?

(生:高不可攀)

师:这句话中哪个词语让你感受到高?想想该怎么读?(生有感情地朗读) 师:出示(南沙群岛的美景图)看到这样的景色,你想说什么? 生:美、迷人、多

师:带着这样的感受再读读南沙群岛的句子。

师:出示(三峡奇景、泰山日出)图片,边出示图片,边让学生描述图中的景物。 师:生填写

我们的祖国有()的珠穆朗玛峰,有()的南沙群岛,有()的三峡,还有()的泰山以及()。

师:看到这些美景,你心中会产生怎样的情感?(骄傲、自豪??) 4.学习第三小节

(1)看着妈妈的照片,你想对妈妈说什么? (2)对于我们的妈妈你有担心吗?担心些什么? (3)作为妈妈的儿女,你又会为妈妈做些什么? 四、背诵总结

【作业布置】

有感情地朗读课文。

【第二课时】 【教学目标】

1.有感情地朗读课文,品味优美的语言,背诵第2小节。

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2.根据文章结构,利用已有资料进行仿写。

【教学重难点】

有感情地朗读课文,品味优美的语言,背诵第2小节。

【教学过程】

一、回顾全文

二、指导背诵第二小节

1.出示图片:随着老师的图片学生背诵。 2.总结背诵的方法,想象画面背诵。 三、交流资料,仿写仿练

仿照第二小节写写你了解的景观。 黄河是()的摇篮,她养育了()。

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