幼儿园大班案例分析及反思【三篇】

案例背景：

《狐狸爸爸鸭儿子》故事情节幽默风趣，引人入胜，故事画面色彩鲜艳、形象生动，是一本非常适合大班孩子阅读的优秀绘本。故事讲述的是：一天，一只狐狸拣到一个鸭蛋，它从想吃鸭蛋还是胖嘟嘟的小鸭的思想斗争中，决定把鸭子孵出来，可孵蛋的过程是很辛苦的，狐狸的心情也随之发生了很大的变化，憧憬、狼狈、恼火、无奈、惊喜等等，可当胖嘟嘟的小鸭来到了嘴边，狐狸却舍不得吃了，竟然做起了狐狸爸爸，并给了小鸭无尽的爱。整个作品体现了融融的亲情，充满幸福之感。 案例描述： 一、激趣引发。

1、认识狐狸，了解故事的起因。（多媒体演示）狐狸来到充满爱的森林。

2、提问：狐狸到森林里来干什么呢？（幼儿大胆猜测） 二、阅读分享

（一）了解狐狸寻到鸭蛋后的心情。

1、狐狸发觉了一个大鸭蛋，这时狐狸的心情是怎么样的，猜一猜狐狸在想什么？

2、你觉得狐狸是想吃鸭蛋呢，还是把蛋孵出来吃鸭肉呢？为什么？

3、我们一起来看，狐狸是怎么做的？狐狸决定把鸭子孵出来，大吃一顿，孵蛋，这个主意真好。（二）了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。

1、那看看狐狸是怎么孵蛋的呢？ 2、看看狐狸的表情，猜猜它在想什么？ （三）感受鸭宝宝出壳后狐狸心情的变化。

1、在孵蛋的这段日子里狐狸过的好吗？但是又过了几天，让狐狸快乐的事情发生了，你猜是什么？ 2、鸭子孵出来了，狐狸在想什么/

3、听到小鸭子在叫爸爸，狐狸的心情是怎样的？ 4、你觉得狐狸最后有没有吃掉小鸭子，为什么？ （四）了解狐狸爸爸与鸭儿子相处的情况 1、狐狸爸爸是怎样照顾鸭儿子的？

2、狐狸想：“少了顿大餐，多了一个儿子，我这只聪明的狐狸怎么干了件糊涂事呢？”你觉得他糊涂吗？为什么？ 三、情感迁移

1、阅读书名。你喜爱故事中的狐狸吗？为什么？

2、教师小结：狐狸爸爸付出了无私的爱换来了可爱的鸭儿子，因为他们心中有爱，所以过上了幸福而欢乐的生活。

3、提问：那小朋友有没有收到过爱呢？谁最爱你们？案例分析： 《纲要》将“早期阅读”纳入语言教育，指出：利用图书、绘本等多种形式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养幼儿前阅读技能。李老师通过绘本阅读，让幼儿在看看、想想、说说的过程中提升孩子的阅读及语言表达能力。在本次教学活动时，李老师给孩子创设了一个宽松的学习氛围，在活动的设计中借助放大的绘本图片，让孩子自由猜测讲述狐狸接下来会干什么?是怎样照顾小鸭子的?让他们再看看，猜猜，说说，体验中欣赏、理解、感受图画书的情节，从中

体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的欢乐。同时激发出阅读绘本的兴趣，和感受阅读绘本的乐趣。 反思：

绘本《狐狸爸爸鸭儿子》是一个感人且有味的故事：饥饿的狐狸寻到一只鸭蛋后，“想吃鸭蛋，还是吃胖嘟嘟的小鸭子？”的想法和欲望一直左右着他。经过了一番思想斗争后，狐狸决定把鸭子孵出来，它要等待并关心鸭蛋慢慢地变为一只胖小鸭。狐狸每天忍着饥饿地孵蛋，狐狸爸爸的付出和辛苦是可想而知。不过，最后蛋孵出来了，狐狸却放弃了吃小鸭子的念头，成为了小鸭真正的狐狸爸爸。故事充满爱意、情节又跌荡起伏，它随着狐狸人性的蜕变，由狡猾变善良，读者的情绪也随着起伏和变化。我们和孩子一起走入绘本时，我们的情绪起伏着，又一起经历了一次情感的洗礼。

首先，封面题目导入，产生故事疑惑。故事封面上毛茸茸的狐狸，鼻子上顶着一只有裂缝的蛋，眼珠子滴溜溜地转，嘴巴惊愕地张开，样子十分可爱。

其次，观看画面细节，感受孵蛋辛苦。他们从图中“﹋”线发觉狐狸全身都在发抖，腿都酸了。

最后，感悟爱的真谛，分享爱的喜悦。最后蛋孵出来了，胖嘟嘟的鸭子终于到了嘴边，狐狸却舍不得吃了，因为小鸭子竟然叫它爸爸。而最后两张画面：“狐狸还和小鸭躺在一起，用树叶盖住小鸭子，满脸是父亲般宠爱的表情”；“不会游泳的狐狸用绳子绑着自己，手拿树叶，陪小鸭子游泳，他们还张嘴大笑。”真是滑稽极了！也许就像书上所说：这是“孵”出来的友谊和爱；爸爸、妈妈看了会流泪--只有他们知道，付出本身即是欢乐，这点只有做父母对孩子才能无怨无悔地做到！不过我们的孩子看了也不仅仅会咯咯地笑，因为他们从狐狸身上看到了自己父母的影子，感受到了父母对自己无私的爱，感受到了爱的真谛。使幼儿学会了要怀有一颗感恩的心。 【篇二】