2019年高考《考试大纲》生物调研卷（六）
生 物（第六模拟）
【命题报告】 本套试卷是严格依据2019年高考《考试大纲》的要求进行命制的。试题覆盖了《考试大纲》中的主干知识，主要包括生物的代谢、遗传与变异、生命活动的调节、生态与环境及实验等知识，能够较准确地体现高考命题的方向。试题难易适中，区分度较好，同时突出了综合性，多道试题均考查了多个章节的知识点，体现了学科内知识的综合。试题呈现形式多样化，从多个方面考查考生的能力，重视对考生科学素养的培养。 本试卷分第1卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分100分，考试时间90分钟。
第I卷（选择题 共50分）
一、选择题：本题包括25小题，每小题2分，共50分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求。 1．下列有关细胞中化合物的描述正确的是
选化合功能 项 物 蛋白A 质 五碳糖、碱基、B 核酸 遗传信息的携带者 磷酸 植物细胞的重要储能物C 淀粉 质 果糖 生命活动的主要承担者 核苷酸 基本单位
动物细胞的重要储能物D 糖原 质 2．下列能体现生物膜功能特点的是
A．吞噬细胞吞噬病原体 B．胰岛素的合成和分泌过程
C．神经细胞静息电位的维持和动作电位的产生 D．荧光标记的小鼠细胞和人细胞的融合实验
3．下列关于细胞的叙述，不正确的是
A．衰老细胞中溶酶体的活动相对活跃 B．凋亡细胞中的部分基因表达活跃
C．正常细胞都具有细胞膜 D．基因突变只能发生在有丝分裂过程中
4．下列有关ATP来源的叙述，错误的是
A．原核生物ATP的来源可能有光合作用和呼吸作用 B．无光条件下，叶肉细胞内的ATP主要来自线粒体
C．有光条件下，根尖细胞内ATP的来源只有线粒体和细胞质基质 D．在生命活动旺盛的细胞中，线粒体和ATP的含量都较多 5．以下关于物质跨膜运输的叙述，正确的是 A．离子均以主动运输的方式通过细胞膜 B．人体内的红细胞吸收葡萄糖需要消耗ATP
C．细胞通过主动运输方式吸收离子的速率与细胞呼吸强度呈正相关 D．吞噬细胞吞噬病原体的过程均伴随着生物膜的相互转化
6．如图是某兴趣小组研究光照强度对植物光合作用影响的实验时，将所得
葡萄糖
的 数据绘制而成的曲线图，下列相关描述错误的是
A．温度为该实验的无关变量，所以实验过程中温度应保持恒定且适宜 B．根据a点数据可大致算出该植物每小时通过呼吸作用消耗有机物的量 C．b点对应光照强度下，叶肉细胞中消耗的二氧化碳的量等于产生的二氧 化碳的量
D．在c点所示条件下光照6h后停止光照18 h，则24 h内该植物体内有机物的积累量大于零
7．下列有关实验材料的选择，正确的是
选项 A 学组成 探究温度对酶活性的影肝脏研磨液中的过氧化B 响 观察细胞的质壁分离与C 复原 D 观察细胞的减数分裂 小鼠的卵巢 洋葱根尖分生区细胞 氢酶 实验名称 实验材料 兔成熟的红细胞 提取并研究细胞膜的化8．黄曲霉毒素主要危害的部位是肝脏，除致癌性和致突变性外，还会降低免疫能力，具有极强的毒性。下列与其相关的叙述错误的是
A．黄曲霉毒素属于化学致癌因子 B．癌变的细胞可被免疫系统识别并清除
C．黄曲霉毒素进入人体后，机体免疫力降低，患恶性肿瘤的概率增加 D．黄曲霉毒素会损伤DNA分子，诱发人体细胞内产生原癌基因和抑癌基因 9．如图为某生物体细胞（假设2N =4）的部分生命历程。请据图判断下列叙述错误的的
A．细胞②完成分裂后形成一个次级卵母细胞 B．细胞③所处的细胞分裂时期为有丝分裂后期 C．细胞⑥和细胞⑦遗传物质的基本单位不同 D．细胞⑥和细胞⑦内蛋白质的种类和数量不同
10.如图表示格里菲思做的肺炎双球菌转化实验的部分实验过程，S型菌有荚膜且具有毒性，能使人患肺炎或使小鼠患败血症，R型菌无荚膜也无毒性。下列说法错误的是
A．与R型菌混合前必须将S型菌慢慢冷却
B．无毒的R型菌转化为有毒的S型菌属于基因重组 C．该转化实验不能证明DNA是遗传物质
D．S型菌的DNA能抵抗机体的免疫系统，从而引发疾病
11.牵牛花的花色由一对等位基因R、r控制，叶的形状由另一对等位基因W、w控制，控制这两对相对性状的基因 是自由组合的，子代的基因型及数量比如下表：
基因RRWW RRww RrWW Rrww RRWw KrWw 型 数量1 比
下列说法正确的是
A．双亲的基因型组合为RrWw×RrWW B．测交是验证亲代基因型最简便的方法
C．等位基因R、r位于复制时的两条姐妹染色单体上
D．基因型为RrWw的个体自交，后代中与上表中表现型不同的个体占1/4 12.下列关于基因或DNA的叙述，正确的是 A．在高等动物细胞中，基因总是成对存在的 B．高度分化的体细胞也常进行DNA的复制 C．基因是有遗传效应的DNA片段
D．同一个体的不同体细胞中的DNA都相同，mRNA均不同 13.如图是蛋白质合成的示意图，下列相关描述不正确的是
1 1 1 1 2 1 2 I