七校课改一年级下册第二单元导学案

学校 参备人 课题 学习目标 班级 一（ ）班 主备人 审核人 一个数比另一个数多（少）几练习课 课时—总课时 14-11 1、进一步掌握“求一个数比另一个数多（少）几”的问题的分析方法，并能正确解答这类问题。 2、进行发散思维训练，培养学生创新能力。 3、激发学生的学习兴趣，感受数学和日常生活的密切联系。 重难点 1、会分析“求一个数比另一个数多（少）几”的问题。 2、能够正确解答求两数相差多少的问题。 课前预习 课型 课本第223页练习五第5~9题。 巩固课 导学流程 教学准备 插图 导学步骤 1、导（导课题、目标） 具体内容 复备栏 师：我们大家一起来用上节课学过的数学知识解决一些数学问题。 2、学（出示预学案，基本练习。 学生自学或合作学1、 填空。 习） 5比4多（ ）。 16比8多（ ）。 8比10少（ ）。 6比11少（ ）。 2、 连线。 3、 在○里填上“>”、“<”、或“=”。 3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示） 练习五第5、7、9题。 思维训练。 课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结） 。 我的心情 。 板书设计： 学数学 用数学 13-8=5（箱） 12-3=9（朵） 口答：上午比下午多摘了5箱。 口答：小蜜蜂比大蜜蜂少采了9朵花。 17-8＝9（个） 口答：小灰比小白多9个。 问题：小白比小灰少几个？ 小灰比小黑多几个？ 小白和小黑相差几个？…… 课后反思： 通过今天这节课我学会了