人教版高一地理必修一《地球的圈层结构》教案

第四节 地球的圈层结构

教材分析

本节教材主要是为了让学生了解地球的圈层结构，地球的圈层结构可分为外部圈层和内部圈层，它们以地心为共同球心，形成同心圈层，这是地球结构的最大特征。本节教材内容由两个目来完成：第一目“地球的内部圈层”，目前人类对其研究主要来自对地震波的研究，地震波和地球的内部圈层特点是本节教学的难点；第二目“地球的外部圈层”，与人类关系密切，是人类赖以生存的环境。这里简单介绍了大气圈、水圈和生物圈的范围、组成和总体特点，从物质形态、空间分布、相互关系等方面认识地球的外部圈层。通过本节学习，让学生初步建立地理环境的整体概念。 《课标》内容

说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。

这里的行为动词是“说出”，故要求较低，对于各圈层不要求展开深入了解，学习中应抓其主要特点及与人类活动关系密切的内容。 省学科《指导意见》内容： 基本要求 1、了解地球的内部和外部的圈层结构。 (会考要求) 2、了解各圈层的特点和划分依据。 发展要求 从人地关系的角度阐述地球各圈层与人类活动的关系。 课标三维定向： 1、了解地震波及其传播特点和地球内部各圈层的界线、厚度、物质组成和知识与技能 状态。 2、从人地关系的角度说出大气圈、水圈、生物圈等对人类活动的主要影响。 1、能借助地震波传播速度和距离地表深度的关系图，说出划分地球内部三个圈层的主要依据和主要界面，并分析说明界面附近地震波传播速度的变化过程与方法 特征； 2、学会绘制简单的地球圈层示意图。 情感态度 进一步认识地球结构的复杂性，激发探究地理问题的动机和兴趣，逐步养成与价值观 利用自然、改造自然必须遵循客观规律的求真求实态度。 学习重点 地球圈层结构的划分和各圈层的主要特点 学习难点 地震波随所通过物质性质的变化而改变速度 教学过程：

情境引入：在我们的日常生活中常常有这样的经验，当你拿起一个瓷碗或瓦罐想要检验有没有裂纹时，只要轻轻一敲，便能从它发出的声音判断是否完好；同样的方法也可以检验出西瓜是生还是熟；装在密封小盒子里的物品，我们可以通过摇、拍、称重等，听其声、测其重。

那么，人类生活了二三百万年的地球，我们用什么方法了解其内部的结构和物质组成呢？ 有人说，我们向地心挖洞，把地球对直挖通，不就可以到达地球的另一端了嘛。

然而，这却是不可能的。因为目前世界上最深的钻孔（12262米）也仅为地球半径的1／500，所以人类对地球内部的认识还是很不准确的。

随着科学的发展，人们从火山喷发出来的物质中了解到地球的物理性质和化学组成，同时利用地震波揭示了地球内部的许多秘密。 板书：一、地球的内部结构 问题导航：

⑴什么是地震波？地震波有哪两种类型？各有什么特点？ ⑵地球内部圈层是如何划分的？主要分为哪几个圈层？ ⑶何为地壳？请说出地壳的厚度、物质组成和结构特点。 ⑷何为软流层？请说出岩石圈的范围。

⑸比较地幔和地核的组成物质和结构特点有什么不同？ 点拨：

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实例感悟：将左手放在桌子上，用右手敲击桌子，你会有哪些感受？

桌子受到冲击产生弹性振动，耳朵听到声音，左手感觉到桌子的振动。地震波也是一种弹性波，它有纵波和横波之分。

说明：简单说来，横波是质点的振动方向与波的传播方向垂直的波；纵波是质点的振动方向与波的传播方向在一条直线上的波,如压缩弹簧放手后的振动。 地震波类型 纵波 横波 传播速度 快 慢 通过的物质状态 三态物质 只是固态 思考：在海上的船员，发生海底地震时，感觉是什么样的呢？（只有纵波影响）

纵波和横波的传播速度都随着所通过物质的性质而变化，在遇到不同的介质时其传播速度会出现突然的变化或消失的现象。

课本图1-21，反映了地震波传播速度和距离地表深度的关系。地震波在地球内部的传播速度与其通过的介质性质密切相关：若介质是均质体，地震波则匀速传播；介质发生变化，地震波传播速度随之变化。尤其是在地震波通过性质完全不同的两种物质的分界面时，波速会发生突然变化，出现地震波传播的不连续面。

图中，存在着多个不连续面。如:

地震波在传到地下大约33千米处有折射现象发生，由前南斯拉夫地震学家莫霍洛维奇发现，他认为，这里就是地壳和地壳下面不同物质的分界面，后来为了纪念他，将这个面命名为“莫霍面”。

2900千米之处横波突然消失，这里被作为地幔和地核的分界面。有人认为其内部物质形态可能是液态，这是在高温高压条件下形成的一种特殊的“物质状态”，成分以重金属铁、镍为主。但也有人有不同的看法。

激励探究：结合图1.21的有关信息，小组内合作完成表格要求。 地壳圈层结构 不连续面 深度 地震波速变化 地壳 莫霍面 17 纵波和横波速度加快 上地幔 900 地幔 下地幔 古登堡面 2900 纵波速度突然减慢， 外核 5150 地核 横波消失 内核 各圈层的主要特点 由岩石组成，厚度不均 上部由岩石组成，密度较大，有软流层 外核可能为液态或熔融状态，内核可能是固态 提醒：⑴地壳和岩石圈的范围不同。岩石圈指软流层以上的地壳和上地幔的顶部。 ⑵重点掌握地壳的物质组成和结构特点。（厚度不均，Si-Al层的不连续分布）

关于软流层：这里的物质从总体上看仍是固态的。但波速在此有所降低，说明该层的物质较岩石要软要热些，这里硬软的差异是冷热的必然结果。所谓“热些”是说物质温度比较接近其熔点，虽未熔化，但其可塑性和活动性却大大增强了，所以也有人把软流层的物质状态说成是具有可塑性的固体。

引导思考：同学们讨论的气氛很热烈，能比较完整的综合了我们所要掌握的知识。但是现在我还有两个问题亟待大家解决：

1、能用鸡蛋的结构说明地球内部的圈层结构吗?

2、获取地球内部的信息，除了我们对地震波的研究外，你认为还有没有别的途径?

承转：地球的圈层结构可分为外部圈层和内部圈层，它们以地心为共同球心，形成同心圈层，这是地球结构的最大特征。

板书：二、地球的外部结构

地球表层以外的自然界可分为大气圈、水圈和生物圈。

1、人类主要生活在大气圈（对流层）的底层，大气圈对人类的意义何在呢？ 2、联系生活和实际，说一说水有哪些类型？ 3、请简要说明生物圈的特殊性。 外部圈层 概 念 组 成 - 2 - / 3

其 他 人教版高一地理必修一《地球的圈层结构》教案

大气圈 水圈 由气体和悬浮物组成的包围地球的复杂系统 地球表层水体构成的连续但不规则的圈层 地球表层所有生物及其分布空间的总称 气体和悬浮物，主要成分是氮和氧 是地球自然环境的 重要组成部分 地表水、地下水、处于不断地循环运动之中 大气水、生物水等 生物圈与水圈、大气圈 生物及其生存环境 和岩石圈相互渗透、相互影响 生物圈 大气圈是地球生命生存的基础条件。大气圈自地面向高空可分为对流层、平流层、高层大气三个层次。大气圈没有确切的上界，一般把2000-3000千米的高空，作为地球大气的上界。

水是生命之源。从离地球数万千米的高空看地球，可以看到地球大气圈中水汽形成的白云和覆盖地球大部分的蓝色海洋，它使地球成为一颗“蓝色的行星”。如果这个地球没有固体部分的起伏，那么全球将被深达2600米的水层所均匀覆盖。

生物圈是地球上一个最为特殊的圈层，其特殊性主要表现在三个方面： ①生物圈是有生命存在的圈层，而大气圈、水圈和岩石圈是无机环境；

②生物圈的范围与其他圈层不一样，它的范围包容了大气圈的底层、水圈的全部和岩石圈的上部，即与其他圈层交错分布，其界线不像其他圈层那样分明；

③生物圈不仅包括了地球上所有生物还包括生物赖以生存的无机环境。故其组成与其他三个圈层相比最为复杂。

重点回顾：

一波两面三层（地震波及特点、两个界面及三个圈层）； 地壳的结构特点（厚度、物质组成、结构特点）； 地壳和岩石圈的区别。 板书设计：

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