《糖果仙子舞曲》教案

教学目标：

1、感受《糖果仙子舞曲》优美的情绪。

2、为童话故事《爱丽丝漫游仙境》选配合适的音乐。

教学重点：

调动学生的学习兴趣，使学生积极主动的参与音乐活动。 教学过程：

一、复习欣赏〈玩具兵进行曲〉。 1、感受乐曲的情绪。

2、在地三部分时可随音乐旋律律动表演。 二、新授：

1、初步欣赏《糖果仙子舞曲》比较这首乐曲的情绪与〈玩具兵进行曲〉，有什么不同？ 《糖果仙子舞曲》——————————————雄壮 〈玩具兵进行曲〉——————————————优美 介绍芭蕾舞剧〈胡桃夹子〉的故事。

师：在很久以前，有一位国王生了一个美丽的公主，他请王后为大家准备最好吃的香肠来庆贺。就在往后快要做好香肠的时候，突然窜出一个好大的母老鼠，带着她的七个小老鼠爬上桌子，把香肠吃个精光。国王知道了这件事，立刻下令把皇宫里的老鼠全部消灭。卫兵们立刻行动起来，一下子就把七个小老鼠全部铲除，只剩下一只母老鼠。母老鼠非常生气，在一个漆黑的夜里，她爬到公主的床上，对着公主的手咬了一口，一刹那，公主中了魔法，变成了一个脸长得和胡桃一样皱巴巴，还裂着大口的小怪物。要破解这个魔法，必须找到一个能把世界上最硬的胡桃掰开的青年。

于是，大臣们开始出门去寻找，找了许多许多年，还是没有找到。这一天他们实在走不动了，来到一个村庄歇脚。突然看见一车胡桃从麻袋里滚落下来，被车碾的粉碎，只剩下最硬的一颗。这时正好一个漂亮的青年走过，把这颗胡桃拾了起来。大臣们立刻走上去问道：“你能把这颗胡桃掰开吗？”“当然！”年轻人点点头。大臣们立刻高兴地带他去见国王，请他当着公主的面把胡桃掰开，年轻人毫不费力地一下子就把就把胡桃掰开。只见小公主转了几圈，听了下来，已经变成了一个美丽的姑娘。可是，那个可怜的青年却变成了长着丑陋的

胡桃脸、大嘴巴的木头人，只能躲在没人看见的角落里。

过了许多许多年，他被当作礼物送给了一个叫玛丽的乡下姑娘，给他取了一个名字叫做胡桃夹子。后来，玛丽知道了胡桃夹子的故事，她想：胡桃夹子是为了救人才变成这样的，虽然他长的丑，我也要和他做好朋友。她把胡桃夹子紧紧地抱在怀里。

就在这一刻，奇怪的事发生了，木头做的胡桃夹子慢慢地变成了一个真正的青年人。 “谢谢你！”青年人对玛丽说，“是你有一颗善良的心，战胜了魔法，把我从木头中解救出来。”

从此，他俩成了最好的朋友。

3、再次欣赏乐曲引导学生想象音乐表现的情景。

舞曲是G大调，四二拍，开始由弦乐拨奏，四小节引子，然后钢琴在提琴拨弦的伴奏下，奏出虚幻的第一主题。

1=G 四二拍

0 17 17 ｜ 56 55 5 ｜ 44 4 44 4 ｜3646 30 ｜

在中提琴演奏一段同音反复；三连音的过度后，由单簧管和大管，圆号显现第二主题，他比较抒情。

45 67 ｜ 16 52 ｜5? 1 ｜ 4

随后钢琴演奏一段华彩。这时，A段再现，这时钢琴比原来提高八度演奏，音乐显得更加明亮，最后，轻轻结束全曲。

4、再次欣赏全曲，引导学生分辨其中钢琴的音色，并介绍柴科夫斯基选用钢琴的经过。 三、为童话故事《爱丽丝漫游仙境》配乐。

1、现在，老师再给同学们讲一个童话故事《爱丽丝漫游仙境》。 2、同学们想一想，用哪一首乐曲配乐更合适呢？ 3、还能用其他音乐配吗？

4、请同学们播放音乐，老师朗诵，部分同学随音乐表演。 四、小结。