职业道德与法律第4课教案 下载本文

商标,享誉海外。目前,同仁堂商标已经受到国际组织的保护,在世界50多个国家和地区办理了注册登记手续。成为拥有境内、境外两家上市公司的国际知名企业,企业实现了良性循环。 思考问题①:同仁堂经久不衰的原因是什么?

(小心谨慎、精益求精、诚实守信的企业精神让同仁堂经久不衰。) 思考问题②:假设同仁堂没有禁止经销商增加与夸大药效的行为,后果会怎样?(消费者不信任同仁堂,同仁堂形象受损,影响同仁堂的健康发展等)

思考问题③:作为制药企业,同仁堂遵守自己的道德准则有什么结果?

(拥有两家上市公司,知名品牌,企业良性循环) 思考问题④:同仁堂的成功能否离开员工的辛勤劳动?

(不能,正是因为员工遵守职业道德,团结合作,爱岗敬业,齐心协力,同仁堂才能取得成功)

以上问题允许学生讨论,发表意见,教师注意引导不偏离主题。 教师总结:职业道德的作用

1)职业道德的调节职能;

2)职业道德有助于塑造企业和行业形象,提高企业和行业信誉,促进企业和行业发展;

3)职业道德有助于提高全社会的道德水平,促进社会主义和谐建设;

3、行有行规,业有业德

请学生列举以下职业的职业道德部分要求:

医生: 治病救人,救死扶伤; 教师: 教书育人,爱护学生; 会计: 实事求是,廉洁自律;

护士: 促进健康,预防疾病,恢复健康和减轻痛苦;

记者: 尊重事实,客观公正; 服务员: 热情细致,服务周到; 公务员: 忠于职守,依法行政;

思考问题①:为什么各行各业的职业道德规范不一样?

分析提示:工作性质、社会责任、服务对象、服务内容以及服务方式等方面存在很多差异,因而各个行业都有自己特殊的职业道德要求。如同为服务对象的病人和学生是不一样的。

思考问题②:各行各业有没有共同遵守的职业道德基本规范? 分析提示:有,爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。可以结合具体的职业讲解。 思考问题③:行业道德规范有什么作用?

分析提示:有效调节行业内部关系,维护行业秩序,避免同行之间的不正当竞争,可以更好地维护行业整体形象,促进行业整体发展。例,如果所有的医生都自觉遵守本行业的职业道德,可以更好地维护医生行业整体形象。

(结合创境激趣中的案例,让学生分析怎样才能改变一些患者对医生不好的看法?)

4、自觉践行职业道德规范

案例:李浩与胡昌同时进入一家知名大酒店实习。培训结束后,两人被分到客房部做楼层服务员。一个月后,实习跟踪指导教师收到了酒店人力资源部对两位学生的评价。

李浩:态度端正,勤奋好学,工作中积极主动,任劳任怨,对待客人热情礼貌,与同事关系融洽,已经熟练掌握了专业技能,酒店将他作为重点培养对象。

胡昌: 工作中没有摆正心态,总认为服务员低人一等,偷懒耍滑,不能吃苦,对待客人缺乏耐心,专业技能较差,本月度考核等级为差。 思考问题①:中职生为什么要学习职业道德规范?

分析提示:理解职业道德规范意义,增强践行职业道德的自觉性,端正职业目的,树立积极的职业态度。

思考问题②:说一说与你所学专业相近的职业在道德规范方面有哪些要求?

分析提示:学生结合所学专业回答,教师提醒与引导。

思考问题③:案例中的李浩与胡昌在践行职业道德方面谁做的比较好?

分析提示:李浩。以人力资源部的评价为依据,结合他们的专业进行评价与分析。

思考问题④:在校学习期间应该怎样践行职业道德?

分析提示:一方面,强调学好职业技能是践行职业道德的前提;另一方面,可以结合学生清洁教室、宿舍卫生,参加学校班级活动等行为,引导学生思考怎样践行职业道德。 (二)爱岗敬业 立足岗位成才

蒋敏的事迹(图片展示)

故事内容:您一定还记得, 四川彭州市公安局民警蒋敏吧。她那张毫无血色但又无比坚强的脸庞让我记忆犹新。汶川地震中,她在北川家中的妈妈、女儿、奶奶、外婆等10位亲人同时遇难,她忍受着巨大的悲痛,日夜坚守在抗震救灾第一线,用救助他人来告慰亲人。

16日凌晨,天彭中学安臵点,几名刚刚获救的群众来到这里。蒋敏紧紧地抱起一个两岁左右的小男孩,久久不愿意放下。也许是想到了永远离开自己也是两岁的女儿,蒋敏实在忍受不住了,当她放下孩子,走出帐篷时,突然身子一沉,晕倒在地。

昏迷中的蒋敏被送到医院输液,但一醒过来,她就说:“我还行,我不能占医院的床位,我也不能停下来。”随后,她挣扎着回到工作岗位上。

1、爱岗敬业的意义

(1)爱岗敬业促使个人做好本职工作 引导学生带着问题阅读刘怀玉的案例。

问题一:刘怀玉早来晚走,不怕脏,不怕苦,不怕累,体现出怎样的职业道德?

问题二:他从一个普通工人成长为技术专家、全国劳模,靠的是什么精神?

问题三:爱岗敬业对事业发展有何意义?

引导学生赏析漫画“不爱岗,就下岗,不敬业,就失业”, 与刘怀玉形成鲜明对比,从反面说明不爱岗敬业,必定做不好本职工作,将会导致下岗失业。

引导学生看教材:注意78%的人认为“爱岗敬业”是其成功的主要原因。

结论:只有爱岗敬业才能做好本职工作,进而取得更大成就。 德育效果:引导学生树立以爱岗敬业为荣,以好逸恶劳为耻的荣辱观,选择正确的职业态度。

(2)爱岗敬业促进行业发展

学生齐读:教材46页爱岗敬业宣传画的内容。

教师点拨:在当今社会,爱岗敬业是各行各业对每一个员工的基本要求,是企业核心竞争力的体现。企业得到发展,从业人员的利益也会增加。

结论:爱岗敬业可以提高工作效率,增强综合竞争力,促使各行各业更好更快地发展。

德育效果:引导学生了解社会、企业的需求,自我培养成符合社会、企业需要的人才。 (3)爱岗敬业推动社会进步

引发学生联想:如果整个社会当中,人人爱岗、各个敬业,我们的社会会变成什么样子?

结论:爱岗敬业能够造就一种奋发向上的氛围,有助于形成良好的社会风气,推动社会的全面进步。

德育效果:形成良好的社会风气,人人有责,首先要从自身做起。 2、乐业 勤业 精业 (1)乐业的基本要求

阅读教材小陈的案例,引发学生思考下列问题:

问题一:你是不是有这样的经历:做某件事情一开始很感兴趣,时间一久就感到厌烦了?

问题二:小陈是如何从工作中挖掘出乐趣的?

问题三:如果将来对工作产生厌倦,你会怎么办?(讨论后回答) 教师点拨:工作着的人才是最快乐的,工作中不缺少乐趣,缺少的是我们感知乐趣的心态。

结论:乐业要求我们在工作中培养职业乐趣,同时体味和享受职业乐趣。

德育效果:让学生真正认识到工作是快乐的,有些人之所以厌倦自己的工作,是因为他没有找到职业的乐趣。其实,学习也是这样,要有“乐学”精神。

(2)勤业的基本要求

阅读教材小胡的案例,引发学生思考下列问题: 问题一:小胡为什么能得到提升? 问题二:小胡有什么过人之处?

问题三:在学习和班级工作中,你能做到像小胡那样吗?请举例说明。(讨论后回答)

结论:勤业要求我们有忠于职守的工作责任心、认真负责的工作态度和刻苦勤奋的工作精神。

德育效果:让学生明白,不论做什么事情,认真、勤奋是成功的金科玉律,从现在开始,逐步改掉敷衍、马虎、懒惰的坏习惯。