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教师小结：动画片虽然好看，可我们也应该有个度，应该选择适合我们的动画片，控制合理的时间。最后，让我们用一首动画片里的歌曲来结束本节课的学习……

【设计意图：学生是发展的个体，课堂上的学习对他们来说不应是终点，而应该是认识的起点。本环节引导学生将活动延伸到课外，继续实践，这才是综合实践活动所追求的。】

（五）作业：用这节课学习的收集整理资料的方法进行调查，完成下面的表格。 关于“父母小时候观看动画片的情况”的调查 调查时间：——————; 被调查人：--------------------; 调查内容： 1.小时候看过的动画片有：-------------------------------------------------------; 2.小时候最喜欢的动画片形象是：----------------------------------------------； 3.小时候喜欢看动画片的原因是:-------------------------------------------------; 4…… 调查人：------------- 文案大全

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关于“同学们观看动画片的情况”调查 调查时间：——————; 被调查人：--------------------; 调查内容： 1.最喜欢看的动画─片有：─────────────————————； 2.最喜欢的动画片形象是：—————————————————————； 3.最喜欢看动画片的原因是：————————————————————； 4.┄┄ 调查人：------------- 五、板书设计：

动 画 片 的 由 来

产生 发展

第二课时 动画片小调查

一、教学目标：

1．通过对动画片的小调查，让学生真切感受到动画片的演变，和发展，体会时代的发展和科技的进步。

2．通过收集资料，培养学生的实践与研究能力，形成从生活中主动地发现问题，解决问题的态度和能力，养成良好的个性品质。

3．通过对调查结果的整理，形成自己的思考和见解，并大胆展示自己的收获和感想。 二、教学重难点：

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重点：动画片的演变和发展的小调查。

难点：通过调查父母小时候与同学们所看动画片的对比，感受动画片的演变和发展，体会时代的发展和科技的进步。 三、教学准备：

教具准备：多媒体课件。 学具准备：动画片的小调查 四、教学过程：

（一）创设情境，导入新课（5分钟）

学习指导语：上节课通过整理资料，我们了解了动画片由来的相关知识。课前同学们对“父母小时候观看动画片的情况”和“同学们观看动画片的情况”进行了调查，这节课我们就一起来交流。

相机板书课题：动画片小调查

【设计意图：激发学生学习的欲望，教学的展开在学生已有学情

的基础上展开，突出学生的主体地位。】

（二）学习与探究———交流调查结果（10分钟）

学习指导语：同学们喜欢看哪些动画片？父母小时候看过哪些动画片？现在请同学们在小组交流自己的调查情况。

1.小组交流调查结果，教师巡视指导。

关于“父母小时候观看动画片的情况”的调查 调查时间：——————; 文案大全 被调查人：--------------------; 关于“同学们观看动画片的情况”调查 调查时间：——————; 被调查人：--------------------; 调查内容： 实用标准文档

2.全班交流，引发思考。 预设：

（1）动画片的发展演变

我们同学们现在都在看些《喜羊羊与灰太狼》《熊出没》等动画片。父母小时候看一些木偶片《神笔》和水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》这样的动画片，以前的动画片和现在的动画片有什么区别？（可以从色彩、声音等方面说）

学生交流

（2）动画片的制作

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通过调查观察以前的动画片是怎样制成的？现在的动画片又是怎样制成的？

学生交流

（现在的动画：在电脑上用一些专业的软件，如：flash，3Ds MAX，phontshop等软件相互结合制作。）（以前的动画：先在画纸上确定人物设定和场景设定，然后在画图上上色，以一图片的形式合成一个影片，然后配音，后期处理，一部动画片就完成了。）

3.教师播放中国风格的剪纸动画片《猪八戒吃西瓜》或其它父母小时候观看的动画片再次引发学生思考。（播放时间自行控制）

学生交流

4.小结：通过对比我们发现，父母小时候观看的动画片是经过手工一点一点的绘制出来的，往往一个动作要绘制好几图。而现在我们

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