教学目标：

1.进一步练习回针法缝纫，能利用提供的材料设计制作简单的沙包，增强动手能力。

2.使学生对手工缝制、设计制作沙包具有浓厚的兴趣，培养创新意识。 3.增强动手操作能力，培养团结互助的精神和认真的习惯。 教学重难点：学会用回针法缝制沙包；用回针法缝沙包口。 教学准备：

师准备：针、线、一块布料、剪刀，各种形状的沙包。 生准备：针、线、一块布料、沙子、剪刀。 课时建议：1课时 教学过程：

一、 活动导入

教师出示几个沙包，提问：这些各种颜色、形状的小包包是什么？你们知道怎么玩吗？玩沙包有什么好处？

二、主题活动 生活聚焦

出示一些玩沙包的游戏的图片。

谈话：他们在干什么？他们玩得开心吗？大家想亲手缝制一个沙包玩游戏吗？ 生活小能手

讨论：做沙包需要哪些材料？

（让学生了解沙包大小与需要的布的关系。提醒学生选的布料不

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宜太薄，否则会漏沙。） 学生讨论：缝制沙包需要哪几个步骤？有什么要求和注意事项？然后教师再加以点拨。 请一个同学上讲台做示范，全班评议。

人人动手做沙包。组内互助，帮助操作有困难的同学。教师进行个别指导。（缝好后看看漏不漏沙，看看哪些地方需要改进。）

讲评活动：展示优秀作品，找出优点，评选最佳沙包；展示有欠缺的作品，找出不足，大家提出修改方案，取长补短，共同提高。

评价标准：缝制中注意针脚要紧密，针距要均匀。沙包不仅要美观，还要结实耐用。

生活与实践

让学生动脑筋发挥想象，根据布料和自己的喜好设计、制作不同形状、花色的沙包，并绣上自己的名字。引导学生思考不同形状的沙包该怎么裁剪布。用亲手做的沙包做自己喜欢的游戏，看看谁的结实好用。使学生体会到劳动的乐趣，满足成功的欲望。

（用沙包可以做：投沙包游戏、玩投远比赛、玩跳房子游戏、抓五子游戏等。）

综合制作活动：做一个兔子小挂件。可以把它送给爸爸妈妈，挂在手机上。

19、劳动使人心灵手巧

教学内容：P64-67 教学目标：

1、增强学生对双手的了解

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2、进一步了解劳动可以 如何使人变得心灵手巧 教学重难点：猩猩与人类的手的区别比较 教学准备：不同种族 手的图片 教学课时：1课时 教学过程：

图片导入：不同花色图案的图片，建筑物图片等

师：人的双手能绣出不同的图案，还能建造房屋桥梁，而猩猩却不能，同学们知道为什么吗？

师：仔细观察猩猩的手与人类的手，看看有什么相似之处和区别。 生：它们的手和人的手结构相似，但人手更灵巧美观。 师：全体学生一起朗读“生活小博士”一栏。 生XX上讲台概括的讲一讲猩猩、猿、人的手的区别。 生XX补充

师：全体学生自由朗读脑容量的变化这一段文字，了解一下人手变化的同时，脑的变化也很明显。 生：1、对比讲一讲五种人的脑容量变化 生：2、这五种人的脑容量越来越大 生：3、现代人的脑容量最大

师结：劳动可以使人越来越聪明，所以同学们随时都不要懒惰，好好学习，天天劳动，越变越聪明。

师：通过上述事例，同学们领会到了什么呢？ 4人小组讨论，总结发言

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师：自己观察66页议一议的四幅图，你觉得哪些同学做得对？ 熟记生活在线提供的儿歌 生活与实践

选择一项家务事坚持做，记录在如下一样的表格中，一个月或一个季度或半年、一年之后，看看生活有什么改变，自己有什么改变。

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