(单选题)1: 科学游戏旨在

A: 重复游戏中所伴随的科学现象

B: 探索科学现象之间的关系或解决问题 C: 获得新发现，掌握新知识

D: 通过游戏体现问题、任务或目的 标准解答:

(单选题)2: 竭力倡导发现学习的是 A: 加涅 B: 皮亚杰 C: 布鲁纳 D: 布鲁姆 标准解答:

(单选题)3: 有目的有计划地对被评者行为进行现场观察或测量，并对观测结果作出评定的方式是

A: 观察法 B: 测量法 C: 自然观察法 D: 自然测量法 标准解答:

(单选题)4: 学前儿童科学教育内容选择的首要要求是（ ）。 A: 科学性和启蒙性 B: 广泛性和代表性 C: 地方性和季节性 D: 时代性和民族性 标准解答:

(单选题)5: 在儿童学科学的诸要素中，儿童在科学探索活动中所表现出的认识和情绪倾向是： A: 探索态度 B: 探索对象 C: 探索过程 D: 探索结果 标准解答:

(单选题)6: 学前儿童科学教育评价中的访谈法有两种具体的类型是 A: 问题测试、情境问题测试 B: 问题测试、选择测试 C: 匹配测试、情境问题测试 D: 匹配测试、选择测试 标准解答:

(单选题)7: 下列关于科学的说法错误的是：

A: 科学是一种创造；

B: 科学回答“做什么”的问题 C: 科学是知识和信息资料 D: 科学是探索的过程 标准解答:

(单选题)8: 关于非正规性科学活动的特点说法错误的是： A: 没有具体的活动目标和计划 B: 学习过程中教师的干预较少 C: 仍然有具体的目标和计划

D: 没有固定的组织形式，学习的形式以个人的探索为主 标准解答:

(单选题)9: 在幼儿园里开展的“听声音、猜东西”、“气味真正多”、“小小品尝会”等活动，是有关什么的探索 A: 人体的结构、功能及保护 B: 人的心理活动 C: 个体的生命过程

D: 感受、体验人体内部主要器官的活动和功能 标准解答:

(单选题)10: 家庭儿童科学教育具有以下明显的特点 A: 个别性、随机性、灵活性、潜移默化性 B: 个别性、潜移默化性、开放性、灵活性 C: 亲密性、开放性、潜移默化性、灵活性 D: 潜移默化性、联系性、随机性、灵活性 标准解答:

(单选题)11: “学习使用对量具进行测量”，是哪一个年龄阶段的教育目标 A: ２～３岁 B: ３～４岁 C: ４～５岁 D: ５～6岁 标准解答:

(单选题)12: 科学游戏旨在（ ）。 A: 通过游戏体现问题、任务或目的 B: 获得新发现，掌握新知识

C: 探索科学现象之间的关系或解决问题 D: 重复游戏中所伴随的科学现象 标准解答:

(单选题)13: 幼儿科学教育的实质是 A: 教师的指导

B: 获取知识

C: 儿童的科学探索活动 D: 主动建构初级科学概念 标准解答:

(单选题)14: 作为学前儿童科学教育目标的一个方面，能体现学前儿童科学教育特殊性的是 A: 方法方面的目标 B: 知识方面的目标 C: 情感个性方面的目标 D: 技能方面的目标 标准解答:

(单选题)15: 活动过程中，随机性最强，最容易受外界因素干扰的是： A: 非正规性科学活动 B: 正规性科学活动 C: 偶发性科学活动 D: 都不是 标准解答:

(单选题)16: “教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于（ ）。 A: 学前儿童科学教育的活动 B: 学前儿童科学教育的评价 C: 学前儿童科学教育的方法 D: 学前儿童科学教育的内容 标准解答:

(单选题)17: 对于学前儿童来说，他们的科学知识有两个层次，即： A: 科学经验和初级科学概念 B: 感性的知识和理性的知识 C: 初级经验和高级经验 D: 具体的经验和抽象的经验 标准解答:

(单选题)18: 下列观察记录的形式中,不属于天气记录常用的形式的是（ ）。 A: 绘画式 B: 表格式 C: 插袋式 D: 转盘式 标准解答:

(单选题)19: 在选择学前儿童科学教育内容时，坚持科学性要求，就是要： A: 不仅是要给儿童对的、符合客观事实的科学知识，更重要的是反对迷信 B: 教师一定要用严密的、准确的术语向儿童解释科学 C: 反对迷信

D: .教师要给对的、符合客观事实的科学知识 标准解答:

(单选题)20: 我们对幼儿发展的评价指标应以幼儿的科学精神和品质与（）为核心，倾向于具有发展性的，可持续性的有益于幼儿终身的教育目标和价值。 A: 科学实践能力 B: 科学选题的能力 C: 科学探究的能力 D: 科学实验的能力 标准解答:

(多选题)21: 对教师的教育组织策略的评价方式： A: 经常性的教师自评 B: 教师间的互评 C: 检查性的他评 D: 学生对教师的评价 标准解答:

(多选题)22: 幼儿科学教育内容选择的要求： A: 广泛性和代表性 B: 地方性和季节性 C: 时代性和民族性 D: 科学性和启蒙性 标准解答:

(多选题)23: 偶发性科学活动的特点包括： A: 活动的时间地点不定，随机性强 B: 活动的主体具有强烈的内在探索动机 C: 探索的内容广泛，常常是就地取材

D: 探索活动常由偶然的情景引起，教师无法事先估计 标准解答:

(多选题)24: 幼儿科学教育内容选择的首要要求是： A: 科学性 B: 广泛性 C: 时代性 D: 启蒙性 标准解答:

(多选题)25: 幼儿科学教育的特点包括： A: 教育内容生活化 B: 教育过程探究化

C: 教育组织形式的多样性和灵活性 D: 教育价值的多项性

标准解答:

(多选题)26: 正规性科学活动的活动准备工作包括： A: 活动经费的准备 B: 情感的准备 C: 时间的准备 D: 空间环境的准备 标准解答:

(多选题)27: 幼儿科学教育的内涵应包括： A: 引导幼儿主动学习、主动探索的过程

B: 支持幼儿亲身经历探究过程、体验科学精神的过程

C: 使幼儿获得有关周围物质世界及其关系的感性认识和经验的过程。 D: 支持幼儿亲身探究解决问题策略的过程 标准解答:

(多选题)28: 幼儿科学教育主要研究的内容包括： A: 幼儿科学教育的目标 B: 幼儿科学教育的内容

C: 幼儿科学教育的方法和途径 D: 幼儿科学教育的评价 标准解答:

(多选题)29: 教师的教育组织策略评价包括： A: 教育内容 B: 教育过程

C: 教育目标和价值 D: 教育环境和材料 标准解答:

(多选题)30: 正规性科学活动的作用是：

A: 保证每个儿童掌握基本的科学知识和方法技能 B: 教师的直接指导提高了儿童的学习效率 C: 教师的间接指导提高了儿童的学习效率

D: 集体教学的形式可以使儿童和同伴相互交流、相互启发、相互学习 标准解答:

(判断题)31: 培养幼儿对科学的兴趣和情感也是幼儿科学教育的一个重要的目标 A: 错误 B: 正确 标准解答:

(判断题)32: 学前儿童科学教育的社会资源包括组织资源、人力资源、物力资源、天然资源 A: 错误