第八课第二框 在文化生活中选择

一、学习目标 （一）知识目标

1、说出落后文化、腐朽文化的涵义； 2、知道文化多样性与倡导主旋律的关系。 （二）能力目标

通过对本课的学习，能回答：

1、在我国现阶段为什么存在落后文化和腐朽文化？ 2、社会主义文化有哪些导向作用？ 3、流行文化和经典文化作品的价值是什么？ 4、文化多样性与倡导主旋律的关系是什么？

5、在我国现代化建设中，为什么必须加强社会主义文化建设，避免走进文化发展的误区？

（三）情感、态度与价值观目标：

1、充分认识健康文化生活的积极作用，腐朽文化的消极作用； 2、能自觉远离腐朽文化的侵蚀，加强健康文化修养。 二、学习重难点

落后文化、腐朽文化的表现及原因 三、知识准备

1、什么是落后文化？其表现形式有哪些？如何对待？

各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化，都是落后文化。落后文化常常以

的形式表现出来。落后文化是文化糟粕，需要不断通过科学文化教育，予以改造和剔除。

2、什么是腐朽文化？其危害如何？如何对待？

。这些文化腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神，阻碍先进生产力的发展、危害社会主义事业，必须坚决抵制，依法取缔。

3、为什么在我们社会主义国家，仍然存在着落后文化和腐朽文化？ （1）我国曾长期处于封建社会，封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固，封建文化并没有完全退出历史舞台。

（2） ，既为文化传播提供了更广阔的空间，也加剧了西方资本主义腐朽思想文化对我国思想文化领域的冲击。

（3） 。

4、当前文化的主旋律是什么？为什么？ 中国特色社会主义文化。 （1）始终坚持

， ， ， ，无论是思想内容还是表现形式，都发挥着强有力的导向和示范作用。

（2） 。 四、学习内容

阅读教材，完成下列知识探究：

1、阅读课本第90页，你认为生活中还有哪些类似现象？我们应该怎样对待这些现象？

2、阅读课本第90页，生活中，你还见过哪些类似的文化现象？你是如何看待这些现象的？

3、阅读课本第91页，在你看来，这些现象有哪些危害？它们存在的原因是什么？

4、阅读课本第92页，你能否就如何抵制“法轮功”邪教，提出自己的建议？

5、阅读课本第92页，你能否结合“网络文化”的事例，根据上述观点，对当前落后文化与腐朽文化的表现方式进行辨析？

6、阅读课本第94页，你能否结合具体事例谈谈对其中某一点的理解？

五、学习小结

学完本框，我们回顾教材，可以将知识总结为“3个因果关系”：

1个因果 因：阳光下有阴影，果：提高辨析能力。

1个因果 因：三点原因，果：存在落后文化、腐朽文化。 1个因果 因：各种文化相互激荡，果：唱响主旋律。 六、达标检测 （一）单项选择题：

1、近年来，流行歌曲、小品等大受欢迎，交响乐、歌剧、民族戏曲则有些受冷落，各种文化艺术形式的发展出现了不平衡现象。一些有识之士呼吁“文化艺术领域也需要生态平衡”，因为 （ ）

①不同文化艺术形式共同发展，可以满足不同层面大众的需求 ②在文化艺术领域，经济效益与社会效益同样重要 ③扶持高雅文化艺术、适当限制通俗文化艺术是当务之急 ④各种文化艺术形式相互依存、共同发展，才能繁荣