将脚本区的不同？

换成 ，程序运行结果有什么

生交流尝试完成实践园。 反馈交流，师小结。 4、小猫“跳舞” 师操作演示： ①单击“脚本”，添加②单击③单击到脚本区。

④单击⑤单击

模块，拖动

运行程序，预览动画效果。

和

模块，拖动

到脚本区，设置不同到脚本区。

的方向和步数。再单击

生尝试操作。 生反馈。

5、小猫跟随鼠标器移动 师操作演示： ①单击“脚本”，添加②单击③单击④单击生尝试操作。 生反馈。

师：我们对一些模块中的控件有了基本的了解，尝试完成实践园中的连线吧！

生完成书本P125实践园。

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。

和和

到脚本区。再单击到脚本区，将方向设模块，拖动

到脚本区。

模块，拖动模块，拖动

模块，拖动

为“（—90）左”，将X坐标增加“-10”。再单击

。

到脚本去，单击模块，拖动

到脚本区。

，选择到脚本区。

模块，拖动

。再单击

模块，拖动

运行程序，预览动画效果。

生反馈，交流。 讨论坊：议一议：生讨论，反馈。

生反馈结果：可以让角色做往复运动。 师小结。 四、总结

今天，我们学习了什么？

你有什么收获吗？请填写在成果栏中。

有什么作用？

教后反思：

本课是学生在掌握了动作控件中“移动”“旋转”后的继续学习，对角色动作指令形成一个较为全面的认识，是后续章节学习的基础。

在本课中，建议首先让学生回忆前面学过的动作指令知识，通过“移动”“旋转”指令的使用，引入到“移到”“面向”“平滑移动”等动作命令的学习。学生对指令的使用有一定的基础，教学时应放在学生对坐标的理解，对移动正、负值的理解应用上。

教学过程中，可以先采取范例作品欣赏，让学生通过观察，了解动作命令的参数设置是影响角色运动的重要数值，参数设置的变化，直接决定了角色运动的距离和方向。教学中，提倡小组合作学习，以团队的形式进行讨论学习。

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《“画笔”的秘密》

教材分析

本课主要介绍“画笔”模块的相关命令，属于基础模块学习。角色运动会留下一定的痕迹，这些痕迹的保留，需要“画笔”指令的支持。教材将画笔的设置与小猫的运动结合起来，将枯燥的命令趣味化，可以让学生在欢快的学习氛围中掌握知识。

学情分析

学生已经掌握了小猫的运动，对于新的知识有着很强的接受能力。

预设教学目标

1.了解“画笔”模块的相关命令及使用方法。

2.学习用“落笔”“停笔”等命令控制角色，绘制运动轨迹。 教学重点

学习用“落笔”“停笔”等命令控制角色。

教学难点 绘制运动轨迹。

课时安排： 1课时

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预设教学过程：

一、激趣导入

通过前几节课的学习，我们了解了scratch中控件的一些基本用法。在程序空间区有一个“画笔”控件，我们在三年级时学习过“画图”软件中也有“画笔”这样的工具，它们是一样的吗？

我们先来比较一下。 师演示。

师：由此说明，它们是不一样的，scratch中的“画笔”包含这许多用于对角色的指令呢！让我们来具体探索一下scratch“画笔”中的秘密吧！

二、初识“画笔”

师：“画笔”是控件区的一组模块，分为落笔、画笔颜色、大小、色调、图章、清楚画笔等指令，用于显示或隐藏角色运行的足迹。

师演示操作： 设置“画笔”指令。

①单击“文件”菜单，新建一个文件。 ②单击“脚本”，添加③单击定为3。

④添加色度。

⑤单击⑥添加⑦单击

。

运行程序，预览动画效果。

模块，添加

至角色区，调整步数为100。

及

，调整“画笔”的颜色及

模块，添加

。 及

，将画笔的大小设

三、绘制舞台边线 师演示操作： ①单击生反馈。 块，将

拖动到脚本区中。

②将小猫定位在（-240，-280），等待1秒。

模生尝试操作。

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③单击定为5。

模块，添加及，将画笔的大小设

④依次移动角色至舞台四角，设置等待。 ⑤添加⑥单击生反馈。 四、实践园

师：请大家尝试完成实践园内容。 输入下列程序代码，观察运行结果。

生反馈，师点评。 五、探究屋： 击

生讨论，反馈。 师小结。 六、总结

今天，我们学习了什么？

你有什么收获吗？请填写在成果栏中。 教后反思：

本课知识难度较小，教学时可以结合前面学过的内容，利用一个个趣味小程序来组织教学。

教材先安排认识“画笔”模块，在此基础上学习画笔指令的设置，重点围绕“提笔”“落笔”“将画笔大小设定为”“将画笔颜色设定为”等命令展开介绍，其他命令不用过多讲解。

模块指令区的

有什么作用？输入右图程序代码，单

运行程序，移动小猫，观察舞台演员有什么变化。

一生到教师机操作演示。

。

运行程序，预览动画效果。

生尝试操作。

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