《班组管理与班队活动》模拟试卷（A卷）

考试形式：开卷 考试时间：90分钟

学习中心：_________ 姓名：_________ 学号：_________ 成绩：_________

注：答案统一做在答题纸上。

一. 名词解释：（每题5分，共20分） 1.学生主体观

学生主体观就是要视学生为主体，发挥学生的主体性，是素质教育在语文教学中的一种回应，是对应试教育的一种突破，它以人为本，和谐发展，是充满终极关怀的人本主义教学观！ 2.班组管理 3.班队活动

班队活动是指为实现教育目的，在教育者引导下，由班级学生或少先队员共同参与，在课堂教学以外时间组织开展的教育活动。

4.适龄年龄特征与因材施教相统一原则 5.知行统一观

认识事物的道理与实行其事，言行一致，在道德修养，道德实践中理论与实际相结合， 二.简答题：（每题12分，共48分） 1.简述小学教育的性质与特点

小学教育的性质有：1.基础性2.全面性3.综合性 小学教育的特点有：1.活动性2.趣味性3.艺术性。 2.简述学校、家庭与社区合作的必要性。 1.可以协调校、家、区双方教育力量，产生合力 2.可统一校、家、区各自具有的权利和义务 3.迈向学习化社会

3.班队工作者的主要任务是什么?

4.班队制度建设的主要依据及原则要求是什么？ 5.简述班队中的师生互动。

6.班队工作者的能力素养主要包括哪些方面? 7.简述班主任与家长沟通的重要性。 8.简述班队制度建设与班级文化建设的关系。

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三.论述题：（每题16分，共32分）

1. 结合教育实际论述如何贯彻尊重学生与严格要求相结合的原则？

1.1严格要求与尊重信任相结合,是指在德过程中教育者即要尊重,信任学生,又要照社会主义思想准则和品德规范严格要求他们,通过两者相互结合来促进学生良好品德的形成和发展,严格要求与新尊重信任学生,是实现民主,平等的社会主义师生关系的必然要求,也是教师应有工作态度和职业道德.贯彻严格要求与尊重信任想结合原则,就注意以下几方面的问题:⑴要在尊重信任学生的基础上提出严格的要求.⑵要在严格的过程中体现对学生尊重信任,热情帮助学生完成要求.⑶对学生的尊重热爱和严格要求不然不可缺少,但应注意爱要得体严而有格.教师平时如果尊重学生,一定得到学生的加倍尊重,教师对学生的信任,相信他们的学生为人等,肯定会给学生的发展机会,反而处处不放心,不信任导致结果可想而知.所心严格要求与尊重,信任并行是教育学生的最佳方法参考3、结合实际,分析教师应该如何贯彻教育影响的一致性和连续性的德育原则教育影响的一致性和边续性原则,是指在德育过程中各方面教育影响要协调一致,对学生的教育要前后连贯.贯彻教育影响的一致性和连续性原则,要注意抓媸以下几个方面.第一,在青少年成长的的各个阶段,要注意教育影响前后衔接,有计划,有系统,分层次地进行.第二,学校内部各方面对学生的教育影响要一致和连贯.第三,要努力争取社会,家庭等各方面的配合,使学校,家庭,社会各方面对学生的影响主力连贯一致

1.2严格要求与尊重信任相结合，是指在德育过程中教育者既要尊重、信任学生，又要按照社会主义思想准则和品德规范严格要求他们，通过二者的相互结合来促进学生良好品德的形成和发展。 严格要求与尊重信任学生，是实现民主、平等的社会主义师生关系的必然要求，也是教师应有的工作态度和职业道德。

对学生严格要求和尊重信任，是制约德育效果的两个相辅相成的必要条件。没有尊重信任的严格要求，容易使学生产生情感障碍，尊重信任是严格要求的基础，实事求是地严格要求，又是尊重信任学生的真诚体现。

贯彻严格要求与尊重信任相结合原则，应注意以下几方面的问题： 第一，要在尊重信任学生的基础上提出严格要求。尊重信任的情感体验是学生接受教师提出的各种要求的基础，“亲其师”，才能“信其道”。

第二，要在严格要求的过程中体现对学生的尊重信任，热情帮助学生完成要求，“扶上马，送一程”。 第三，对学生的尊重热爱和严格要求固然不可缺少，但应注意爱要得体，严而有格。爱是尊重信任学生的基础。没有对学生的爱，尊重信任就显得缺乏实在性，也难以持久。采用“心理互换”或“位置互换”的方法对差的、落后的学生爱的情感。 2. 假如你是一位班主任，请设计一次班队主题活动。

我是班级小主人一、适应年级 小学低年级 二、活动目标

通过活动，使学生对所在班级有所了解，感受到成长在集体里的幸福，从而培养学生的集体荣誉感，做到心中有集体，心中有他人。 三、活动准备

1．蚂蚁搬粮食的幻灯片、录音带。

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2．玻璃瓶5个，每个瓶放6个用线吊着的小球。 3．编排舞蹈《众人划桨开大船》。 四、活动过程 （一）明理 1．集体力量大

（1）边看小蚂蚁搬粮食的幻灯片边听录音故事。

故事梗概：一只小蚂蚁看到一只大蜗牛，它很想把蜗牛扛回家，让兄弟姐妹们饱餐一顿。可是它使尽了所有力气也搬不动，怎么办呢？小蚂蚁想出了好办法，回到家把兄弟姐妹都叫来：“一、二、三”大家一用力，大蜗牛给抬起来了。

（2）提问：为什么一只蚂蚁搬不动大蜗牛，许多蚂蚁却搬起来了呢？引导学生讨论、回答，学生小结。

2．只要善于合作，发挥集体的力量就能把事情办好

（1）叙事回答问题：有一天，小天鹅、小鸭子、小象还有大狗熊在森林里发现了一大箱水果，他们决定把这箱水果拖到森林俱乐部去。于是，它们每人找了一条绳子，一头系在水果箱上，一头自己拿着。小天鹅想从天上飞过去，就用力往天上拉；小鸭子想从水里游到目的地，就往小溪里拉；大象呢，想走大路，往大路上拉；大狗熊想走小路，使劲地往小路上拉。结果水果箱一动不动。同学们，你们说这是为什么？

（2）学生讨论、回答。学生小结。 （3）游戏。

游戏规则：摆5个玻璃瓶，每个瓶内用线吊着六个小球（瓶口每次刚好能提出一个小球）。六个同学一组，比一比，看哪个组的同学在较短的时间内把瓶内的小球全部提出来。 （4）优胜组授予“团结协作”小组称号。 （二）评选“班级小主人”

1．更好地了解自己的班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。师生共同总结班上已经取得的成绩，让学生讨论，指出还需要努力的方面。

2．民主评议，评选十个“班级小主人”（要求为班上多次争得荣誉）。 3．民主评议，评选两个互帮互助、团结协作小组。 （三）争当班级小主人，为集体出力

1．中队长宣读倡议书（主要内容：班级开展争当“优秀值日生”活动，号召人人争当“优秀值日生”）

2．建立班集体岗位责任制

（1）中队长宣布决定：让每个学生都有一个岗位，教室里的一桌一椅，一墙一角，包括黑板、日光灯、扫帚等都要有人管，要让全班每个同学都负责一个地方，承担一个责任，创造机会让大家人人都能为班集体服务。

（2）让每个学生在班级选择一个为集体服务的岗位。 3．舞蹈《众人划桨开大船》 五、活动总结

指出一滴滴小小的水可以汇成长长的江，一条条长长的江可以汇成一片片滔滔的海，一个人办不到的事，许多人在一起，齐心协力、通力合作，就一定能办到。只要每个同学都为班级贡献自己的一份力，我们这个集体就会成为一个先进的集体。 六、活动建议

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