第五章 语义和语用

语言的意义分为两个层次：

一、涉及语言形式如何与它所指代的现实世界发生联系，即语言符号以及符号的组合与现实世界、人类经验的关系。——语义学（词义、句义）

二、涉及语言与使用者的关系，说话人具体运用语言时所要表达的交际目的，即涉及语言形式与语境，特别是与语境中说话者的关系。——语用学

第一节 词汇

一、词汇的概念及特点

1、概念：词汇是一种语言中所有的词和成语等固定短语的总汇，是语言的建筑材料。 2、特点：结构的凝固性（不能随意增删改动或改变词序）和意义的整体性。 3、分类：可以分为基本词汇和一般词汇。 二、基本词汇和一般词汇（04）（08）

1、基本词汇是语言中词汇的核心部分，它和语言中的语法一起构成语言的基础。

基本词汇是指语言中产生较早而又比较稳定的、使用频率高的词，为全民所理解。基本词汇所标记的概念，大多是与人类生存和人类社会生活密切相关的事物、现象和行为，其特点是：稳固性、能产性、全民常用性。

2、一般词汇是词汇中基本词汇以外的词汇。其特点是：开放性、非稳固性、非普遍性、非能产性。一般词汇所包含的词数量大、成分杂、变化快。一般说来，新词、古语词、外来词、方言词、行业用语、科技术语、方言俚语等都属于一般词汇。社会的变化发展首先会在一般词汇中得到反映。

3、基本词汇和一般词汇的关系：

（1）派生关系：一般词汇中的词多是由基本词汇中的词派生的。

（2）转化关系：一方面，一般词汇随着社会的发展，所表示的事物或概念在较长的历史时期与人类社会日益密切变成基本词汇；另一方面，基本词汇也会随着社会发展其所指示的现象或概念与人类社会的联系不再密切从而退出一般基本词汇，变成一般词汇。 4、区分基本词汇和一般词汇的意义：

（1）研究语言的历史：基本词汇和语法是语言的基础，具有较强的稳固性，基本词汇是判定亲属语言的重要依据，区分二者，有利于探索词汇及语言的发展。

（2）有利于进行语文教学：基本词汇是语言词汇的核心，构词能力强，一般词汇中大量的词语都是以基本词汇为材料构成的，学习一种语言，应首先学习它的基本词汇，牢固掌握基本词汇就等于掌握了整个词汇的主干。不过基本词汇也难掌握，意义复杂，用法灵活，如“打”、“do”。

（3）促进语言的健康发展：语言规范化工作针对一般和基本的要求是不同的。

第二节 词义

这里的词义指词的词汇意义，是语义研究的基础。 一、词义的概念（词的意义） 1、语法意义：表示语法关系的意义，包括词性、充当句子成分的能力、适用的特定格式（急忙/赶快，赶快用于祈使句）。如：柳树是一个名词，可以充当主语、定语、宾语等成分。 2、词汇意义：是以词的语音形式固定下来的，人对客观事物的概括反映和主观评价，以及词在特定范围中所产生的意义。包括概念意义和附加的色彩意义。

（1）概念意义是词义的核心，指说一种语言的人在对现实世界的认知中形成的共同的主观映像，是认知的成果。

（2）色彩意义是附着在词的概念意义上的，表示人们的主观态度或应言语交际需要。包括感情色彩、语体色彩、象征意义、联想意义等。如：喜鹊，是人们对喜鹊该鸟类的概括，在使用中常有“好事”的象征意义。

二、词义的性质（07）（13） 概括性：指词义概括反映的是一类事物或现象所共有的特征，舍弃了个别对象所包含的具体特征，而使该事物与其他事物相区别，用有限的词语指称无限的事物。如：楼房、四合院概括抽象为房子，舍弃了具体特征，但与其他事物可以相区别。

1、一般性：把特殊的、复杂的东西变成一般的、简单的东西。如：谢幕，词根只有提示词义的作用，不能从中推断出整个词的意义。

2、模糊性：指词义没有明确的界限，来源于词所指的事物边界不清。词义的模糊性是客观事物连续性的反映，为语言交际提供了必要的弹性，也为多义词的出现创造了条件。精确性是指词义概念中心地带明确，使得其与其他现象得以区分。如：早上与上午的界限难以明确，但早上的大致范围与晚上的大致范围可以区分开。

3、全民性：不同的人对同一现象的认识有差异，但使用同一种语言的人对某个词一般性的概念意义是一致的。

三、词义的各种关系

义项：是词的理性意义的分项说明，其代表的意义是固定的，在词典中有记录，是词典学术语。

义位：语义学术语，词的每个意义称为义位。 义素：即区别特征、语义特征、语义成分，是构成词的理性意义的最小单位，没有语音形式。 （一）一词多义

1、单义词与多义词（根据义项的多少）： 单义词：只有一个意义（义项），只概括反映某一类现实现象。 多义词：有两个或两个以上既有联系又不相同的义项，一个词的意义可以概括反映相互有联系的几类现实现象。 2、多义词产生的条件：

①社会不断发展，语言所要表达的意义总是在不断增多。②经济原则，一个词兼表几个相互有联系的意义而不必另造新词。③语境支持，语境可使词义单一化、具体化 ④词义的模糊性

3、多义词相关概念：

（1）本义：原始义，词有文献记载的历史可查的最初意义，是产生这个词其他意义的基础。（兵：兵器）

（2）派生意义（转义）：由本义衍生出来的意义（兵：士兵、战争） ①派生意义的类型：分为引申义和比喻义

引申义：通过引申发展出的意义，产生于事物的相关性联想。如：冰

比喻义：通过比喻的修辞手法产生的意义，产生于事物的相似性联想。如：瓶颈、刹车 ②词义派生的途径——引申：隐喻和转喻（08）（13）（14） 隐喻：是建立在两个意义所反映的现实现象的某种相似的基础上，这种相似性是客观事物在人的认知领域里的联想。“眼” 转喻（换喻）：是两类现实现象之间存在着某种联系，这种联系在人们心中经常出现而固定化，因而可以用指称甲类现象的词去指称乙类现象。“pen” ③词义派生的基础——现实基础、社会条件 （4）中心意义（基本义）：一个词在某个特定时代最常用的意义。

本义与中心意义的关系：①本义和中心义多数是一致的，但也可以是本义派生出转义。②本义是从历史渊源说的，中心意义是就多义词在某个时代的各个关系说的。（兵：士兵）（06） 4、多义词与同音词 （1）区别：

同音词之间没有意义联系，是不同的词具有相同的语音形式，分为同音同形词和同音异形词。 多义词的各个意义之间有内在联系，是同一个词的不同义项。

（2）同音词产生的原因：①纯属巧合②语音演变而来③多义词词义的分化使得引申义与本意相距甚远被看作是同音词④吸收外来词及缩略

（3）同音词的作用：达到一语双关的特殊效果或增加语言表现力。 （二）同义关系

1、同义词概念：同义词是指声音不同而意义相同或基本相同的词，包括等义词和近义词。 2、等义词产生的原因和归宿：

等义词是声音不同意义完全相同的词，在任何语境下可以完全替换的词，如西红柿---番茄。 原因——借用方言词（知道---晓得）、外来词（扩音器---麦克风）、新旧词并存（水泥---洋灰） 归宿——等义词在语言中多半不能长期存在，因为它不符合语言的经济原则，所以等义词在具体语言中或是发生变化产生细微的意义差别，如大夫---医生，或是淘汰一个保留一个，如用电话，不用德律风。

3、同义词的同和异：同——理性意义相同或基本相同

异——意义反映的侧面或重点有区别（“采取”和“采用”） 附加色彩不同（“成果”和“后果”）

4、同义词的作用：更准确细致地表达思想；使语言生动活泼，避免同义词语重复。 （三）反义关系

1、反义词的概念：反义词是指意义相反的词，所概括反映的都是同类现象中的两个对立的方面。

2、反义词的类型：绝对反义词（互补反义词）——没有中间状态 男/女 相对反义词（极性反义词）——深/浅 3、反义词关系项的不均衡性 骄傲/谦虚

4、反义词运用中不均衡性 美/丑 有多美>有多丑 美不美？>丑不丑 5、反义词的表达效果

①使用反义词可形成鲜明的对照映衬，或使语句深刻锐利，显豁有力，或使语句耐人寻味，韵味无穷。

②使用反义词可造成一种字面上似乎矛盾而实际上寓意深刻的警句。 ③根据原词造仿词，使语言带上诙谐的色彩。 ④使用反义词可正话反说，褒贬换位，构成反语。 ⑤利用反义词，可构成熟语。