C．体外有外骨骼 D．足和触角分节 5、蝗虫的触角具有的作用是（ A ） A．嗅觉和触觉 B．嗅觉和听觉 C．视觉和味觉 D．听觉和味觉 7.请观察蝗虫的外部形态图，回答问题。（注意：［ ］内填数字， 上填名称） (1）蝗虫是常见的昆虫，它的身体分为 头部 、 腹
部 、 胸部 三部分，其中有发达肌肉的是［11 ］ 胸部 。
（2）图中［9 ］ 翅 是它的飞行器官，它有 三 对足，跳跃时主要靠图中［ 6］ 中足 ，运动器官都着生在 胸 部。 （3）蝗虫的呼吸器官是 气管 （气门或气管）。
学习目标： 1.说出无脊椎动物和脊椎动物的主要区别。 2.概述鱼的主要特征
3.举例说明鱼与人类生活的关系。 4.关注我国渔业资源的发展状况及其保护。
学习重点： 1、鱼适的主要特征。
2、鱼与人类生活的关系。
学习难点： 通过“观察与思考”活动，认识鱼的呼吸特点。
反思与补充：
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第四节 鱼 预习案 一、预习提纲 1、鱼的主要特征是什么？ 2、鱼与人类的生活有什么关系？ 二、预习自测题 1、目前已知动物的种类大约有 150万 种，可以分为无脊椎动物 和 脊椎动物 两大类。 2、鱼与水生生活相适应的主要特点：一是能够靠 游泳 来获取食物和防御敌害。 二是能够在水中 呼吸 。 3、四大家鱼： 鲢鱼 、 鳙鱼 、 草鱼 、 青鱼 。 4、鱼的呼吸：呼吸器官是 鳃 。 【展示交流】分小组交流以上内容 行课案 【合作探究】 1、鱼类的外形有什么特点？哪些特点有利于克服水中运动的阻力？ 2、鱼是怎样呼吸的？鱼离开水我说你就容易死亡？
3、鱼是怎样运动的？ 4、鱼各个鱼鳍有什么作用？ 5、鱼的主要特征有哪些？ 6、鱼与人类的生活有什么 关系？ 7、池塘中的鱼在黎明时，为什么会出现浮头现象？天亮后（太阳出来）为什么就停止了浮头？ 8.进入鱼鳃的水与从鱼鳃流出的水比较，水中的气体含量有什么变化？
检测案 1、下列不属于鱼类适应水中生活的特征的是( C) A．体表大多被有鳞片 B．用鳃呼吸 C．体内有脊柱 D．通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调游泳 2、鱼在水中活动时，鳃盖不停地张开关闭，这是鱼在( C) A．吞咽食物 B．喝水 C．呼吸 D．散热 3.小明的妈妈到菜市场去买鱼，在很多已死的鱼中，她可判断鱼是否新鲜的依据是（ B ） A．鳞片是否新鲜 B. 鳃丝的颜色 C．身体有无伤痕 D. 体表是否湿润 4.下列生物中是鱼类的有（A ） ①海马 ②鲨鱼 ③娃娃鱼 ④鳄鱼 ⑤鱿鱼 ⑥鲫鱼 A．①②⑥ B. ②④⑥ C. ①②③ D. ④⑤⑥ 5.下列关于我国水域环境的表述正确的是（ C） A.我国的海域面积广大，海洋资源取之不尽、用之不竭 B.可以将工厂和生活污水排入江海，丰富鱼类的饵料 C.要合理开发和利用海洋资源，用先进技术改进渔业 D.耗巨资修建的三峡水利工程，非常有利于鱼类生活 6. 下列属于脊椎动物的是（ B ） A．虾 B. 鲫鱼 C. 蜗牛 D. 乌贼 A．胸鳍和腹鳍 B. 背鳍和尾鳍 C. 背鳍和臀鳍 D. 鳍和尾鳍 8.你有过捉鱼的经历吗？下河摸鱼时，已经捉到手的鱼往往又会挣脱，这是由于体表有很滑的粘液，鱼体表粘液的作用是（ B ） A．预防人类捕捉 B. 减少运动阻力 C．保持体表湿润 D. 辅助呼吸 9.通过探究鱼鳍在游泳中的作用，我们可以发现，鱼的尾鳍没有的功能是（ B） A．产生前进的动力，控制前进的方向 B. 使鱼体直立 C．维持鱼体的平衡 D. 帮助鱼体转换方向
7 7.对“鱼鳍在游泳中的作用”进行探究时，发现能够保持鲫鱼身体平衡的鳍是( A )
10.下列动物属于鱼类的是（D） A．章鱼 B．鲸鱼 C．甲鱼 D．海马
学习目标： 1、概述两栖动物的主要特征。 2、概述爬行动物的主要特征。 3、举例说明两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。
学习重点： 1、两栖动物和爬行动物的主要特征。
2、两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。
学习难点： 两栖动物和爬行动物的主要特征。
反思与补充：
第五节 两栖动物和爬行动物 预习案 一、预习提纲 1、两栖动物和爬行动物的主要特征是什么？ 2、它们与人类生活有什么关系？ 二、预习自测题 1、蝌蚪在水里生活，用 鳃 呼吸，发育成青蛙以后 尾 和 鳃 都消失了，生出了 四肢 和 肺 ，可以在陆地上生活，青蛙属于 两栖 动物。 2、蛙的肺结构简单，功能不发达，呼吸时需 皮肤 辅助呼吸。 3、两栖动物中的 大鲵 是国家二级保护两栖动物。 4、蜥蜴和龟属 爬行 动物，呼吸器官是 肺 。 5、爬行动物将受精卵产在 陆地 上，并受精卵外有坚硬的 卵壳 有利于适应生活环境。 6、爬行动物中 扬子鳄 是我国特有的一级保护动物。 【展示交流】分小组交流以上内容 行课案 【合作探究】 1、常见的两栖动物有哪些? 2、青蛙的前肢和后肢各有什么特点，趾间有什么结构？青蛙的皮肤有什么特点和功能？ 3、说出青蛙对人类有什么益处，应如何保护青蛙？ 4、两栖动物的主要特征有哪些？ 5.两栖类是动物进化中从______向_______过渡的类群。 6、常见的爬行动物有哪些？
8 7.蜥蜴之所以适应陆地生活与哪些结构有关？ 8.总结归纳爬行动物的主要特征 9、爬行动物与人类的生活有什么关系？ 10、蛇没有四肢，但是它属于爬行动物，为什么？ 11.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”这句古诗对青蛙记起农业生产的关系作出了生动的描述。现在的夏季，为什么许多农田听不到蛙声？ 检 测 案 1、冬眠状态下青蛙的主要呼吸器官是( D ) A ．肠 B．肺 C.口腔黏膜 D．皮肤 2、两栖类是( C )。 A、典型的水生动物 B、真正的陆生动物 C、由水生到陆生的过渡类群 D、最低等的脊椎动物 3、爬行动物覆盖着鳞片或甲 ，其作用是( D ) A ．有利于运动 B．保护皮肤 C. 有利于防御敌害 D、防止体内水分蒸发及保护作用 4、某同学捉到一只活青蛙，并把它放到有较多水的鱼缸中，准备精心饲养，观察蛙的活动，没过几天青蛙就死掉了，青蛙死亡的原因是( A )。 A ．缺氧 B．饥饿 C. 惊吓 D．水质有问题 5、青蛙必须生活在潮湿的环境中，最主要的原因是( C ) A ．皮肤裸露 B． 幼体用鳃呼吸 C. 生殖发育离不开水 D．肺不发达，需要皮肤辅助呼吸 6、蜥蜴的呼吸特点是( B ) A．完全用肺呼吸 B．肺呼吸，需要皮肤辅助呼吸 C．用体表呼吸 D．用鳃呼吸 7、判断： （1）既能生活在水中，有能生活在陆地上的动物 属于两栖动物。（ × ） （2）有的两栖动物终生生活在水里。（ √ ） （3）两栖动物的生殖和发育都离不开水，爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖。（ × ） 8.连线 体表覆盖鳞片 青蛙 皮肤湿润，可辅助呼吸 在陆地产具有坚韧卵壳的卵 蜥蜴 幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上 终生生活陆地上
学习目标： 1.概述鸟的主要特征。 2.说出恒温动物和变温动物的概念。
3.确立鸟的身体结构与功能相统一、鸟与环境相适
第六节 鸟
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预习案 一、预习提纲 1、鸟的主要特征是什么？ 2、鸟与人类的生活有什么关系？ 应的观点。 4.尝试探究鸟适于飞行的形态、结构特点。 5.举例说明鸟与
二、预习自测题 1、所有的鸟都能飞吗？ 不对 （对或不对），能飞的动物都是鸟类吗？ 不对 人类生活的关系，
形成爱鸟护鸟的（对或不对） 2、鸟类视觉 发达 ，有些能在疾飞中捕食。用坚硬的 角质喙 来啄取食物，嘴里没有 牙齿 。 心跳频率 快 ，体温 高而恒定 。 4、鸟的生殖方式是 卵生 。 意识。。
1.鸟的主要特征。 2.鸟与人类生活的关系。
学习难点： 1．通过“观察与思考”活动，确立鸟的身体结构与功能相统一、鸟与环境相适应的观点。
2.通过探究认识鸟适于飞行的形态、结构特点。
反思与补充：
3、鸟的呼吸作用旺盛，具有与 肺 相通的 气囊 ，可 辅助 呼吸。 学习重点：
【展示交流】分小组交流以上内容 行课案 【合作探究】 学习任务一、多种多样的鸟 阅读教材P30的观察与思考的内容并小组讨论完成相应的讨论题。 学习任务二、鸟的主要特征 1、探究鸟适于飞行的结构特点： （1）探究实验的一般步骤有： （2）阅读教材P31-P33，组内同学讨论、研究共同完成下列任务： 对照图示，认识鸟的体型、体表及身体组成部分，分析这些特点和它的飞行有什么关系？ 2、鸟身体各部分哪里的肌肉最发达，为什么？ 3、鸟的胸骨有什么特点？ 4、鸟的哪些结构可以减轻体重，利于飞行？ 6、总结鸟适于飞翔生活的形态结构特点： 7.归纳鸟类的主要特征： 8.鸟与人类的生活有什么关系？你怎样做到爱鸟护鸟？ 检测案 1.下列哪项不是鸟适应飞行生活的外形特点（ A ）。 A.身体分为头、颈、躯干、四肢、尾 B.全身被覆羽毛
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