C.前肢变成翼，生有大型正羽 D.身体呈流线型 2.鸟排便频繁的原因是（ D ）。 A.食量大B.消化功能差 C.吸收功能差 D.直肠短，不能长时间储存粪便 3.下列哪项不是鸟适应飞行生活的特点（ D ）。 A.胸肌发达 B.骨骼薄而轻 C.气囊发达 D.胃发达 4.鸟飞行时，牵动两翼完成飞行动作，其动力主要来自( C ) A．四肢 B．胸骨 C．胸肌 D．羽毛 5.家鸽飞行时，牵动两翼的肌肉主要着生在( D ) A．后肢 B．脊椎骨 C．颈部 D．胸骨 6.蜂鸟的心搏次数为615次/min，是人的8倍还多，这与它下面的哪项生理活动密切相关( A) A．飞行 B．呼吸 C．生殖 D．孵卵 7、双重呼吸指的是( D ) A只在呼气时，肺进行气体交换 B只在吸气时，肺进行气体交换 C吸气和呼气时，肺都能进行气体交换 D吸气和呼气时，肺和气囊都进行气体交换 8.鸟适于飞行生活的形态结构和生理特点主要表现在以下几个方面： (1)家鸽的身体呈 流线型 型，可以减少空气阻力，利于飞行。 (2)飞行器官发达：前肢变成了 翼 ，生有几排大型的 羽毛 ，胸部有很突出的 龙突骨 ，其两侧有发达的 胸肌 ，可牵动两翼完成飞行。
1、概述哺乳动物的主要特征。 2.举例说明哺乳动物与人类生活的关系。3.辩证地认识哺乳动物和人类生活的关系。
学习重点： 1.哺乳动物的主要特征。 2.哺乳动物和人类生活的关系。
学习难点： 辩证地认识哺乳动物和人类生活的关系。
反思与补充：
(3)直肠 很短 ，粪便可及时排出体外，这样可以 减轻体重 ，利于飞行。 学习目标： (4)飞行时，体内产生的热量，通过体内的 气囊 经呼吸作用，散失到体外，以便保持体温恒定 （5）心脏有 四 腔，心肌发达，血液输氧气能力强。 第七节 哺乳动物 预习案 一、预习提纲 1、哺乳动物的主要特征是什么？ 2、哺乳动物与人类生活有什么关系？ 二、预习自测题 1、____哺乳_动物是脊椎动物中形态结构、生理功能和行为最复杂的高等动物类群。 2、与鸟类一样，哺乳动物可以维持体温恒定，是 恒温 动物。 3、哺乳动物用 犬齿 、 门齿 、 臼齿 撕咬、切断和咀嚼食物。 4、哺乳动物体毛有 保温 作用，用 肺 呼吸，心脏分成 四 腔，输送 氧气 和 营养物质 的能力强，有利于有机物的分解，能为身体提供足够的 热量 ，因而体温恒定，属于 恒 温动物；与其它动物比，哺乳动物神经系统和感觉器官都很 发达 ；它的繁殖方式和哺育后代的方式与人类相似具有 胎生 、 哺乳 的特征。 【展示交流】分小组交流以上内容
11
行课案 【合作探究】 1、为什么说胎生哺乳提高了哺乳动物后代的成活率？ 2.兔和狼的牙齿有什么共同和不同特点？这说明了什么？牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？ 3、哺乳动物的主要特征有哪些？ 4、哺乳动物与人类的生活有什么关系。 5.“鲸”，人们俗称“鲸鱼”。“鲸”不是鱼，是 哺乳动物，为什么？ 6.我国洞庭湖区曾经爆发过异常触目惊心的“人鼠大战”。鼠害成灾的原因有哪些？你认为是否应该将老鼠彻底消灭？
生殖发育
检测案 1、家猫适于捕食家鼠和野鼠，其牙齿的分化特点是( D ) A．门齿不发达，臼齿咀嚼面宽 B．有发达的门齿 C．犬齿数目很多 D．犬齿尖锐锋利，特别发达 2、家兔适应陆地生活，有发达的神经系统和四肢，它的神经系统的组成是( C) A．脑和脊髓 B．大脑和小脑 C．脑、脊髓和神经 D．大脑、脊髓和神经 3、下列关于胎生、哺乳的叙述，不正确的是（ D ） A．绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代； B．哺乳为幼仔成长提供了优越的营养条件； C．胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率； D．胎生提高了哺乳动物的产仔率。 4、下列动物不属于恒温动物的是( B ) A．猎豹 B．响尾蛇 C．企鹅 D．大猩猩 5、比较以下四种脊椎动物的特征： 从以下备选答案中，选择相应的内容，将其序号填写在下面表格． 体表：⑴ 皮肤裸露；⑵ 被毛；⑶ 被覆羽毛；⑷ 大多有鳞片． 呼吸器官：⑸ 肺；⑹ 肺和气囊；⑺ 幼体用鳃；成体一般用肺呼吸，皮肤有辅助呼吸的作用；⑻终生用鳃呼吸． 体 温：⑼ 恒定；⑽ 不恒定． 生殖发育：⑾ 变态发育；⑿ 胎生，哺乳；⒀ 卵生． 动物
体表 呼吸器官 体温 12
鱼 蛙 鸟 兔
学习目标： 1.说明动物的运动依赖一定的结构。
2.描述运动系统的组成及骨、关节和肌肉的协调配合完成运动的过程。
3.说出运动对动物生存的意义.
学习重点： 1.运动系统的组。 2.骨、关节和肌肉的协调配合完成运动的过程。
第二章 动物的运动和行为 第一节 动物的运动 预习案 一、预习提纲 1、运动系统是由哪些部分组成的？ 2、骨、关节、肌肉是怎样协调配合完成动作? 3、运动对于动物的生存有什么意义？ 二、预习自测题 1、哺乳动物的运动系统由 骨 、 关节 和 肌肉 组成。 2、关节的结构包括: 关节头 ，关节囊 、 关节腔 、 关节、 关节软骨 。
3、骨的运动要靠 骨骼肌 的牵拉。骨骼肌中间较粗的部分叫 肌腹 ，学习难点：
两端较细的呈乳白色的部分叫做肌腱 。骨骼肌具有 收缩和舒张 的特性。 骨、关节和肌肉的4、运动的完成，除了需要运动系统外，还需要 神经系统 的控制和调节，协调配合完成运
运动中能量的供应需要 消化 系统、 呼吸 系统、 循环 系统等系统的配合。 动的过程。
反思与补充：
13
【展示交流】分小组交流以上内容 行课案 【合作探究】 1、说一说你的四肢骨的名称，四肢上右哪些关节？ 2、关节的哪些结构使关节具有牢固性？哪些结构使关节具有灵活性？ 3、鸟的胸肌的两端肌腱都附着在胸骨上吗？为什么？ 4．做屈肘和伸肘动作时，肱二头肌与肱三头肌是怎样协调配合的， 5.用手竖直提拉水桶、双手悬拉在单杠上时、双手自然下垂时、手曲放在桌面上，肱二头肌与肱三头肌所处状态是怎样的？
6、运动对于动物的生存有什么意义？ 7. 用一句话概括骨、关节、肌肉在运动中的作用，比一比，看谁概括的更精准。
检测案 1、下图是关节结构示意图，据图回答问题： ⑴.填写图中各部分名称： ① 关节头 ② 关节囊
③ 关节腔 ④ 关节窝 ⑤关节软骨
⑵.尝试说出你自己身上的三个关节名称：肩
关节 肘关节 膝关节 。
⑶．关节头从关节窝中滑出叫做_脱臼_______
2、右图为人的屈肘运动示意图，请根据图回
答：
⑴.当你做屈肘运动时，[1] 肱二头肌
处于 收缩 状态，[2] 肱三头肌
处于 舒张 状态。 ⑵.如果你手提一桶水，容易感到累，这是因 为[1]处于 收缩 状态，[2]处于 舒张
状态 。 ⑶.由以上实例说明： 人体的任何一个动作都不是由一块骨骼肌独立完成的，而是由多组肌群在 神经系统 的支配下，相互配合，共同完成的。 ⑷.屈肘动作符合杠杆原理，起支点作用的是（ A ） A.关节 B.骨 C.骨骼肌 D.骨骼 ⑸.由图中可知：骨骼肌两端的肌腱至少应固定在（B ） A. 一块骨上 B.两块骨上 C.三块骨上 D.不能确定。 3、将下列动物与运动方式用线连起来。（有的动物有多种运动方式） 动物名称 运动方式 金丝猴 飞行 蜗 牛 攀缘 蚯 蚓 行走和奔跑 猎 豹 蠕动 蝗 虫 游泳
14
学习目标： 1、区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的
家鸽 爬行 鱼 跳跃 袋 鼠 意义。
2、说出某种动物行为的成因。 3、进行“探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的活动。
学习重点： 动物的先天性行为和学习行为的区别，以及这些行为对动物生存的意义。
第二节 先天性行为和学习行为 预习案 一、预习提纲 1、如何区分先天性行为和学习行为？ 2、动物的行为对动物的生存有什么意义？ 二、预习自主检测 1.动物的行为多种多样，说出你所知道的几种行为？ 取食行为，防御行为，攻击行为，繁殖行为，迁徙行为，领域行为，社会行为 。 学习难点： 2.从获得的途径来看，动物的行为大致可分为两大类，分别是 先天性行为 进行“探究小鼠和 学习行为 。 3.先天性行为是指 生来 就有的，由动物体内 遗传物质 所决定的行为，如：蜘蛛结网、 小鸟喂鱼 、 公鸡打鸣 等。 走迷宫获取食物的学习行为”的活动。。
4.学习行为是指在 遗传因素 的基础上，通过 环境因素 的作用，
由生活经验和 学习 而获得的行为，如：海豚顶球、 小狗算数 等。 反思与补充 【展示交流】分小组交流以上内容
行课案 【合作探究】 阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务： 1.阅读教材P47-50，组内分析、讨论完成下列问题： （1）联系动物的各种行为，比较区分先天性行为和学习行为； （2）资料1—6中哪些是先天性行为，哪些是学习行为？先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？哪种行为更具优越性？ （3）不同动物的学习能力有什么区别？ （4）动物的取食行为中钓鱼时鱼吃饵料是属于 行为，第一次被钩住逃脱的鱼不再上钩是属于 行为。 2.研究小鼠走迷宫的学习行为。 温馨提示： 探究的过程 1.提出问题 2.作出假设 3.制定计划 4.实施计划 5.得出结论 6.表达交流 总结：
引导学生通过对资料的分析，得出先天性行为和后天性行为的区别、意义、举例。 3.刚出生的婴儿就会吃奶，这属于哪一类行为？这对他的生存有什么意义？
15