课题 合作互助好开心 课时安排 一 教学目标 （1）让学生了解合作互助是两个人或两个人以上共同完成一件事情。 （2）让学生认识合作互助的重要性，并感受合作互助的快乐。 （3）让学生体验合作互助的魅力，提高合作意识及合作互助的能力。 本课的教学重点是教师从学生体验活动人F.要充分调动学生的积极性，注意游戏后的分享，让学生了解什么是合作互助，体验合作互助的重要性，感受合作互助的快水。 教学过程 教学重点、 难点 心情话吧

(1) 阅读材料。阅读故事。

(2) 分享交流。分享:三(2)班的车模为什么会制作成功?

(3) 归纳总结。教师总结:一个人不可能独立地在社会中生活,现实生活中的许多事情，需要我们两个人或者更多的人一起去完成。“尺有所短,寸有所长”，我们只要互相配合就可以完成某项任务，合作可以让我们更有智慧和力量。 心海导航

(1) 阅读材料。观看视频《天堂和地狱》。

(2) 分享交流。学生分享:故事中发生了什么事情? 假如是你，你会选择加人哪一组?说说自己这样选择的理由。

(3) 归纳总结。教师总结:我们每个人都是集体中的一员，人与人之间的合作是我们社会生存和发展的动力,学会合作是我们每个人都应该具备的重要能力,我们要将各自的优势组合起来,才能更顺利地完成任务。 活动在线冲出包围圈 (1) 按照活动要求实施活动。

(2) 分享交流。分享讨论教材中的四个问题。 a.包围者成功了几次? 突围者成功了几次? b.分别说说你们成功与失败的原因。

C.突围者说出自己突围时的感受，当时自己是否尽了全力了? 为什么没有成功? d.通过活动，说说在集体生活中，共同合作的重要意义。 教学过程 (3) 归纳总结。教师总结: 当我们跟他人合作时，并不总会一帆风顺，可是我们可以通过 练习,让我们的合作更高效。 加油站

(1) 自我评价。按照要求独立完成教材上的题目。 (2) 分享交流。学生分享自己的评价。

(3) 归纳总结。教师总结，良好的合作是有要求的，它需要大家彼此不断地磨合,需要大家共同努力,有共同的目标，只有这样合作才是最有效、最愉快的! 亲子分享

课后作业。在父母学唱《众人划桨开大船》的歌曲中有什么积极的体验，写下来。

课题 我的情绪我做主 课时安排 一 教学目标 1、让学生知道人人有情绪,情绪有积极(正向)和消极(负向)之分。 2、让学生学会觉察有情绪时身体发生的变化。 3、让学生知道同样的事情，不同的想法会导致不同的情绪出现，可以改变想法从而改变情绪。 重点是让学生知道人在有情绪时，表情、肢体动作都会外显表现，我们可以准确识别情绪。 难点是当我们有情绪时,会自动地从行为卜表现出来，所以生活中安训珠自己感知情绪的能力，知道任何一种情绪都是由我们的相决早致的，只有改变想法才叫以改变自己的情绪。 教学过程 教学重点、 难点 心情话吧

(1) 阅读体验:阅读男孩的故事。

(2)分享交流:读完这个故事，你有什么发现?

(3)总结归纳:我们的情绪是可以变化的,但有情绪时所造成的伤害,有时是难以修复的，脾气大了会让我们失去友谊和亲情。 心海导航

(1) 阅读体验。学生阅读材料。

(2) 分享交流。学生分享: 自己对乒坛球星隐退事件的看法? 回忆自己学习或生活中曾经发生过的一件事情，说说这件事情发生时自己的情绪是什么样的? 是积极的还是消极的? 给你带来了哪些影响?

(3)总结归纳。我们发现生活中的每一件事情都跟情绪有关，消极的情绪不光伤害自己的身体,而且伤害他人。积极的情绪可以让我们更乐观、更勇敢、更有兴趣地学习和生活,成为一个自信的受欢迎的人。 活动在线画一画演一演 (1) 在便利贴上画出各种表情。

(2)分享交流。在小组中，每次一人表演情绪，不要说出这个情绪的名称,其他同学猜猜他要表达的情绪名称。猜中的同学可以说说自己碰到什么事情时，有过这样的情绪?

(3)总结归纳:我们只有学会觉察到自已有情绪了，识别它是哪一种情绪,才可以管理这种情绪。

教学过程 加油站

(1) 阅读材料。学生阅读老婆婆的故事。

(2) 分享交流:老婆婆遇到了什么样的事情?她的心情如何? 说说你的想法。

(3) 情景练习。前面大家都分享过发生在自己身上的事情,现在,请大家按照下面的句式说出来。

“当（）时，我感到（），我可以（）。” 亲子分享

和父母分享心情后，写在书本上。体验这个过程。