(2019部编)人教版小学语文一年级上册:全册教案(表格式)文档 下载本文

部编版一年级上册语文全册教案(表格式)

课 题 我是中国人 课时 3-1 日期 1、引导学生通过听读句子知道我们的祖国是中国,让学生感受到作为一个教学目标 中国人的骄傲和自豪。 2、通过观察图画,初步了解我国是一个多民族国家,除了汉族,还有壮族、傣族等55个少数民族。 教学重点 知道中国是我们的祖国,初步知道我国是个多民族的国家。 教学难点 初步了解我国的56个民族,感受作为中国人的骄傲和自豪。 教学准备 预习要求 教学过程 一、导入新课 1、教师在黑板上书写我是中国人5个大字,然后问学生:同学们,你们认识这5个字吗?认识的学生读一读。 学生自由读黑板上的5个字,教师指生读一读,相机正音,然后领全班学生齐读两遍。 2、引导:是的,黑板上这5个字是我是中国人。同学们,你们是中国人吗? 学生齐答:是的。 教师:对,我们都是中国人。 二、我国的56个民族 1、出示课本插图,引导学生看一看,引导:同学们,图上的这些小朋友跟我们一样,也都是中国人吗?他们为什么穿的衣服不一样呢? 学生仔细观察图片并且思考问题,然后全班交流,教师在全班交流的基础上加以引导并总结:是的,同学们,我们的国家是一个多民族国家,一共有56个民族,其中汉族人数最多,虽然民族不一样,但我们都是中国人,是一家人。 多媒体课件、课本插图、歌曲《我们的祖国是花园》、1角、2角、5角,以及1元、2元、5元和10元人民币纸币。 教师制作多媒体课件。 学生与家长交流初步了解我们国家的名字及民族等情况。 旁注 引导学生再次齐读课题,我是中国人。 2、引导:同学们,我们都是中国人,我们国家有很多的不同的民族,大家知道我们国家有哪些民族吗?这些民族又有什么特点呢? 学生分小组交流,把自己课前预习的情况在小组内交流交流,说一说自己了解的民族的特点,然后全班交流。 教师引导:同学们,刚刚我们交流了自己知道的各个民族的一些特点,下面老师来考考大家关于各民族的小知识。 3、出示: 小朋友们,你们好,我们都属于同一个民族,是世界上人口最多的民族,占全国总人口数的94%,遍布祖国各地,你们知道我们是什么民族吗? 我叫马康,瞧我穿的这身衣服多帅气啊!我们族的男人平时都和我一样戴着白色的帽子,穿着白色的衣服。女人爱戴盖头,只露出两只眼睛,就像阿拉伯人一样,我们族人敬猪为神,从来不吃猪肉,你们知道是什么民族吗? 大家好,我叫卓玛,来自雪域高原,我们那儿有海拔8848米的世界最高峰,珠穆朗玛峰,有一望无垠的大草原,水草丰美,野花盛开,如果你去过那一定也会和我们一样深深爱上那儿的。 教师分别读一读这三段文字,引导学生说一说这三段文字分别描述的是哪三个民族的特点。 (汉族、回族、藏族) 教师分别出示汉族、回族、藏族的人物服饰图片,引导学生看一看,进一步了解这三个民族的特点。 4、继续引导:同学们,你们知道吗?不仅如此,在我们每天使用的人民币纸币上也有各个少数民族人物的图片。 出示人民币1角、2角、5角、1元、2元、5元、10元纸币图片,引导学生看一看上面的人物,并了解这些人民币上面分别是哪些民族的人物? 一角纸币:高山族和满族男子头像。 二角纸币:布依族和朝鲜族妇女头像。 五角纸币:苗族和壮族妇女头像。 一元纸币:侗族和瑶族妇女头像。 二元纸币:维族和彝族妇女头像。 五元纸币:藏族和回族男子的头像。 十元纸币:汉族和蒙族男子头像。 5、同学们,说了这么多,你能说出几个少数民族的名称呢? 学生说一说自己知道的少数民族的名称,教师相机出示中国56个民族的名称,读一读,并强调中国有56个民族,除了汉族,其他的55个民族为少数民族。 6、再次出示课本的图片,引导学生看一看这张图片,再次了解中国的56个民族。 三、我们爱祖国 1、教师引导:同学们,大家仔细看这幅图的背景,说一说你们看到了什么?(这幅图的背景是天安门城楼和我国的五星红旗。) 2、出示天安门城楼和五星红旗的图片,引导学生看一看。 教师相机介绍:同学们,你们知道吗?天安门是中国的象征,是我们国家的代表性建筑。而五星红旗是我们的国旗,是我们伟大祖国的象征。 3、教师展示全国各个企业、学校、海关、政府机构等等地方升起的五星红旗。 教师总结:同学们,我们的祖国名字叫中国,我们国家的国旗叫五星红旗,天安门是我们国家的象征,我国有56个民族,除了汉族还有55个少数民族。我们生活在祖国的大家庭里感到无比的幸福和温暖,下面请欣赏歌曲《我们的祖国是花园》,会唱的同学跟着一起唱。 4、播放歌曲《我们的祖国是花园》,师生同唱这首歌。 5、教师引导:同学们,正如我们在歌曲里唱的,我们的生活多愉快。我们愉快幸福的生活,是因为有我们伟大的祖国,下面请听诗歌朗诵。 播放诗歌朗诵: 我爱鲜花,我爱白鸽, 我爱万里长城,我爱长江黄河。