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小班语言活动《小水珠找家》教学设计

小班语言活动《小水珠找家》教学设计 活动目标:

1、理解故事内容,大海、池塘、小朋友与小水珠的对话,产生保护水资源的意识。

2、了解污水对环境造成的危害,并简单了解保护水资源的方法。

活动准备:《小水珠找家》的故事课件,水污染的图片,小水珠

活动过程:

1、谜语导入课题,开展水是我们的朋友的讨论。 请幼儿说出我们生活中什么地方用到水?除了生活中要用到水,还有什么地方需要水?

引导幼儿思考:我们生活需要水,动植物需要水,那水是从哪里来的?

小结:地面上有江水、河水、海水、湖水,地下有地下水,山上有流下来的瀑布,还有天上落下来的雨水。 2、出示小水珠,引起幼儿兴趣。

小朋友,看这是什么?小水珠孤零零的,想找个家,请大家想一想,小水珠会到哪里找家呢?幼儿分别讨论。 刚才小朋友都帮小水珠找家了,它会把家安在哪里呢?

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让我们一起来听一听故事《小水珠找家》 出示第一段课件,分段欣赏。

提问:小水珠遇到了谁?池塘对小水珠说了什么话?小水珠又是怎样回答的?

第二段课件,小水珠继续向前飞。。。。。

提问:它又遇到谁?大海是怎样对小水珠说的?小水珠怎样回答的?

第三段课件,小水珠叹了一口气,继续向前飞。。。。。。 提问:小水珠为什么会叹气?它最后遇到谁?他在那里安家了吗?

3、幼儿完整的听一遍故事, 再次提问故事中的问题。 幼儿表演故事。

4、引导幼儿讨论保护水资源的方法

小水珠喜欢在清清的水里安家,提问:那池塘大海为什么会变油腻?

放课件,了解水被污染后的现象和后果,以及给我们的生活带来哪些危害?

教师小结:小朋友回答的非常好,人喝了污染的水会生病,用污染的水浇庄稼、蔬菜,长出的粮食、蔬菜对人们的身体会有危害,人们吃了污染的东西也会生病,甚至会中毒死亡。

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(2)引导幼儿说出有哪些方法可以保护水资源? 5、幼儿参与保护水资源活动,鼓励幼儿节约用水。 播放干旱地区的课件,世界上的水资源越来越少,对于干旱地区的人们,我们应该怎样帮助他们?

水非常珍贵,受灾地区的人们都需要水,我们平时应该怎样保护水资源呢?

教师小结:水是生命之源,是我们人类的朋友,我们要学会从小做起,从我做起,让我们大家一起行动起来节约用水吧!

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