(选自《中华活页文选》)

16. 文章围绕“竹林”写了母亲哪些事？请按照提示简要概括。（3分） （1）许多年前， （2）三年前， （3）

今年谷雨后，

17．文中说“那片竹林用它的富有喂养着我们”如何理解这句话的含义?（2分） 18.下列句子描写生动，请加以赏析。(4分)

①阳光似乎也有一双手一样，总把竹林捆成一束，从早晨到黄昏，自由自在地变大变小，拉长挤短。 ②母亲一看见我，就一跳一跳地从屋门口跑了出来，跨过走廊，越过庭院那片浓浓的竹林影子。 19.第8段引用《诗经》中的典故，有什么表达效果?(3分) 20.根据文意，探究作者赋予“竹子”的思想内涵。(4分)

第三部分（60分）

书上说，走神，就是精神不集中，或者注意力分散，或者思想开小差儿。其实，在过于紧张忙碌的生活中，有时候，我们真的很想走一会儿神。再说了，走神，有时是为了更好地聚精会神。

请以“好想好想走会儿神”为题，写一篇不少于600字的文章，文体不限，不出现真实的个人姓名、校名等。

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参考答案 第一部分

1、（1）筋 博 屹 缜 （2）B 2、略

3、(1)宋江（1分） 晁盖、吴用等人劫了生辰纲（2分） （2）A

4、(1)陷阱（如此导游，如此旅游）（1分）

（2）讽刺如今的导游在旅游时想方设法让游客掏腰包消费，而非尽心引导旅游的社会现象。（2分，正反面说都可以）

第二部分

5、皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流（2分）

6、以声衬静（1分），“万籁此俱寂，但余钟磬音”，以钟磬音来衬托山中的寂静。“竹喧归浣女，莲动下渔舟”，以竹林中洗衣女的喧笑声来衬托山中的幽静。（分析“清泉石上流”一句亦可，2分，不结合诗句只得1分）

7.D（2分） 8、A（3分） 9、D（2分）

10、能听取不同意见；能任用贤能；忠于值守，体贴下属；身先士卒，谦虚好学，不懂就问。

例如：衣食所安，弗敢加也，必以分人——表明他体贴下属。（一点一分，三点三分，不结合具体内容不得分）

11、（4分）马超进入，环顾座位。（顾：看，四处看，环顾均可。解释成“回头看”扣1分） 从此以后，（马超）才知道要尊敬刘备。

12.（2分）先主厚爱马超，马超却不以上下礼待之，常呼先生的字，非常没礼貌。（“先生厚爱”1分，“马超无礼”1分）

13.（2分）一个人要有自知之明，要懂得从社会上取得多少才是适当的。（一个人理应知道他从社会上取得的最大限度是多少，超过这个限度，命运便会报复他。或：不能从社会上取得过多利益，应适可而止。） 14.（4分）举例论证和对比论证（2分）。通过列举王安石的反面例子和华盛顿的正面例子，突出强调了人要“知止”这一观点。（2分）

15.（3分）总结全文；再次阐述“知止”的含义，突出了中心论点；强调了要加强自我修养，培养“知止”精神。

16.许多年前，母亲采撷竹笋，晒笋干；三年前，母亲大病后回到老家，老把竹影看成回家的孩子；今年谷雨后，守候着竹子等候孩子们归来。（3分，一点得1分，意思符合即可））

17．竹林里的竹笋，还有晒干的笋干可以吃；那片竹林也成了我们咀嚼乡情的依托。（2分）

18.①用拟人的手法，既形象地写出了在阳光照射下竹林影子的浓郁，又把一天中小竹林在阳光下的影子的变化描绘得美妙可爱。②运用动作描写，通过“跳”、“跨”、“越”等动词，写出了“母亲”动作快速的情景，流露出“母亲”见到儿子时的内心激动和兴奋之情。（4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣）

19⑴与文章所写内容相互映衬，诗中那位远嫁的女子与自己远离家乡亲人作类比；⑵丰富了文章的内容，增加了文学意蕴；⑶借以表达自己面对竹竿心中涌动的对家乡亲人的思念之情。（3分，写出一点得2分，写出两点得3分。意思基本符合即可）

20. (1)是亲情的纽带和载体（采撷竹笋是母亲让我们回家乡的借口,笋片成了我们咀嚼乡情依托）；(2)是儿女成长的象征（由小竹笋长成竹子,长成竹影）。（4分，各2分。意思符合，有分析。有欠缺酌扣）

中考语文模拟试卷含答案

注意事项：

1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。 2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、积累与运用（20分）

1.补写出下列句子中的空缺部分。 （12分） （1）过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。______________。（温庭筠《望江南》） （2）_______________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） （3）浊酒一杯家万里，_____________。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （4）_____________，欲语泪先流（李清照《武陵春》）

（5）塞下秋来风景异，________________。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （6）____________________，载不动许多愁。（李清照《武陵春》）

（7）了却君王天下事，_____________。可怜白发生！（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （8）_______________，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （9）《江城子·密州出猎》中运用典故，表达作者渴望得到重用的句子是：“_________， 。” （10）《沁园春·雪》中表达毛泽东雄心壮志和伟大抱负的句子是：“_____________，_____________。” 2.下列文学常识说法正确的一项是（ ） （2分） A、《陈涉世家》节选自《史记》，《史记》是司马迁用毕生精力著成的我国第一部纪传体通史。 B、词又称“散曲”“曲子词”，也叫“绝句”“长短句”等。 C、《傅雷家书》的作者傅雷，是我国著名的文学家。

D、《敬业与乐业》是中国近代维新派代表人物、学者梁启超写的一篇抒情性散文。 3.阅读下面文字，按要求作答。 （6分）

这是睿智的微笑。这微笑，我再说一遍.就是伏尔泰。这微笑有时变成甲（A、莞尔一笑 B、放声大笑），但是，其中蕴hán①（A、涵B、含）有哲理的忧伤。对于强者，他是嘲笑者;对于弱者，他是安抚者。他使压迫者不安，使被压迫者安心。以嘲笑对付权贵:以怜悯②（A、mǐng B、mǐn）乙（A、安抚 B、安慰）．百姓。啊!我们应把这微笑感动。这微笑里含有黎明的曙光。

（1）根据①处拼音选择正确的汉字，为文中②处加点字选择正确的读音，只填序号。 （2分）

①__________ ②__________

（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。 （2分）

甲__________ 乙_________

（3）文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。 （2分）

原句：我们应把这微笑感动。这微笑里含有黎明的曙光。

修改句：____________________________________________________________。 二、阅读（70分）

（一）阅读范仲淹《渔家傲 秋思》，完成4-5题。（5分）

塞下秋来风景异， 。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里， 。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。

4. 对这首词的赏析不正确的一项是（ ） （2分） A. 词的上片重在写景，主要描写了塞下秋景之异；词的下片集中抒情，主要抒发了征人思乡爱国之情。 B. 词的上片中“长烟落日孤城闭”，与“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境相似。 C. 词的下片“羌管悠悠霜满地”，以如霜的月光为背景，烘托了征人凄婉的愁思。 D. 这首词的意境悲凉、壮阔，形象鲜明、生动，语言质朴、凝练，是宋词中的精品。 5. “千嶂里，长烟落日孤城闭”描写了什么景物？ （3分） （二）阅读下面文言文，完成6-9题。（16分）

【甲】二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

（节选自《陈涉世家》）

【乙】秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公及桓楚将。”是时桓楚亡在泽中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使受命召桓楚。”守曰：“诺。”梁召籍入。须臾，梁眴（shùn）籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印绶(shòu) ①。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。梁乃召故所知豪吏，谕以所为起大事，遂举吴中兵。使人收下县，得精兵八千人。

（节选自《项羽本纪》）

【注】①籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。 ②诫：嘱咐的意思。 ③眴（shùn）: 使眼色。

④印绶：指印。绶是系在印纽上的丝绳。