14﹡ 大雁归来

班级______ 学习小组 小主人姓名________ 上课时间

学习目标

1．了解大雁的生活习性，了解有关大雁的科学知识。 2．整体把握文意，理解文章的主旨，训练概括能力。

3．感受作者爱鸟情怀，激发珍爱野生动物，倾心大自然、回归大自然的情怀。

重点难点

品味语言，感受作者的情感和思考。

资料链接

1887年，在美国密西西比河畔的一个小镇上，有一个活泼可爱的小男孩降生了。从小，他就喜欢去野外玩耍。长大后，他考入了耶鲁大学的林业系，并在大学毕业后研究起了自己从小就喜欢的土壤、森林和野生动物。46岁那年，他成了美国威斯康星大学农业管理系的教授。人生之路对他来说，可谓是一帆风顺、前景灿烂。

谁也没有想到，他，却选择了另一种生活方式。两年后，他买下了威斯康星河畔一个被人们遗弃的沙子农场，带着家人住进了农场破旧的小木屋，这一住，就是十几年。 在这里，他亲自动手栽种了上千株松树，希望能够恢复这个农场的生态平衡； 在这里，他每天观察和记录着动植物们的繁衍与生长，思考着土地的命运……

他就是奥尔多·利奥波德（1887-1948），美国著名环境保护主义者，环保先驱人物，“保护野生生物之父”“美国野生生物管理之父”，被称为“美国的先知”，被称为“一个热心的观察家，一个敏锐的思想家，一个造诣极深的文学巨匠”。

自主学习

1．给下列词语注音：

迁徙（ ） 雾霭（ ） 窥探（ ） 缄默（ ） ．．．．狩猎（ ） 凋零（ ） 滑翔（ ） 顾忌（ ） ．．．．2．初读课文，根据课文内容填空。

让我们一起走进利奥波德的大雁世界,看看大雁的一举一动

(1)大雁归来的季节是 。 (2)大雁飞行的路线是 。

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(3)三月的大雁一触到水就 。 (4)十一月份的大雁 。 (5)大雁特喜欢寻食 。 (6)大雁常 只列队飞。 (7)四月的夜间,大雁会在沼泽 。

(8)大雁被作者称为 他和学生自称 。

合作探究

品味语言

（1）一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月的雾霭时，春天就来到了。

明确：大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天的喜悦。

（2）一触到水,我们刚到的客人就会叫起来,似乎它们溅起的水花能够抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。

明确：归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒，香蒲乃至万物从此迎来春天，欣欣向荣，生动形象。

（3）在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。

明确：迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意。这句话用比喻的修辞表达了作者觉得大雁是非常可爱的动物，大雁是人类的朋友，他喜欢大雁的感情。

巩固提升

1．作者在大雁身上找到了哪些“失去的东西”？

明确：找到了善性、友情、亲情，找到了联合的观念，找到了大自然的诗意。 2．仿写句子。

大自然是一位杰出的哲人。南归的大雁提醒我们要珍惜友情；群居的蚂蚁告诉我们要团结合作；低垂的麦穗启示我们 ； 。

课后反思

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