部编版语文四年级下册第七单元复习课教案

【学习目标】

1.复习课文内容，及其生字词语。

2. 从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。 3. 学习从多个方面写出人物的特点。 【核心素养】

从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。 【重难点】(此文档有心平如水编写，请勿转载。)

1. 从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。 2. 学习从多个方面写出人物的特点。 【评价任务】

掌握本单元生字词语。 【教学设计】

一、导入新课

二、复习本单元学习内容 1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。 2.课文复习

学生浏览一下问题，回顾单元重点内容： （1）《古诗三首》

A.《芙蓉楼送辛渐》是唐朝诗人王昌龄作的送别诗，是作者被贬江宁县丞时写的。前两句写景，用夜幕中迷蒙的江雨与孤峙的楚山烘托出送别时的凄寒孤寂之情，也展现出了诗人开朗的胸怀和坚强的性格；后两句诗人以晶莹剔透的冰心玉壶自喻，与前面的景色照应，令人自然联想到诗人孤介傲岸、光明磊落的品格。全诗即景生情，寓情于景，韵味无穷！

B. 《塞下曲》是唐朝诗人卢纶作的边塞征战诗。这首诗写将军雪夜准备帅兵追敌的壮举，前两句写敌军的溃逃，后两句写将军准备追敌的场面，气势不凡。

C. 《墨梅》是元朝诗人王冕的画作，世称神品。他在这幅画的左上角亲笔题写了这首诗。诗人王冕一生独爱梅，所以借这幅诗画书写了自己高尚的情趣，表示他不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。墨梅诗，一幅有声画；墨梅画，一首无声诗。它是诗之魂，画之魂，梅之魂，更是诗人冰清玉洁的灵魂在闪光！

（2）文言文二则

A. 《囊萤夜读》的主人公是（车胤），他采用（练囊盛数十萤火以照书），可以看出车胤拥有（惜时，不畏艰难，喜欢读书）的品质。这个故事也让我们明白了（无论环境有多么恶劣，都要勤奋学习，这样日后才能有所成就）的启示。

B. 《铁杵成针》这个故事讲的是（李白小时候读书不顺，弃学途中偶遇一老妇人用铁杵磨针，对自己触动很大，发愤读书，最终学有所成）的故事，告诉我们（只要有毅力，坚持不懈，肯下苦功，做好事就能成功）的道理。

（3）《“诺曼底号”遇难记》, “诺曼底号”遇难时，哈尔威船长是怎么做的？你从中感受到他怎样的品质？

(重点分析哈尔威船长的言行和船上其他人作对比，感受他沉着冷静、临危不惧、英勇无畏、尽职尽责、舍己救人、镇定自若的崇高品质。)

(4) 《黄继光》主要讲了黄继光为了获得战役的胜利不顾自身的安危，用自己的胸膛堵住了敌人猛烈的枪口而壮烈牺牲的英勇事迹，表现了我国志愿军战士大无畏的英雄气慨和爱国主义、国际主义精神。

三、反馈矫正，深化提高。 1.矫正。

教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。

2.深化提高。阅读《死也不倒下》完成课后题。 四、单元小结，增强自信

本组课文围绕“伟大人格”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，知道文章是通过对人物的语言、动作等细节描写，刻画出了每一个人物

的伟大品格！

五、评价检测

1.给加点字选择正确的读音。

单于（dān chán） 晕倒(yūn yùn) 和蔼(ǎi ɡé) 酣睡(ɡān hān) ．．．．屡次(lǚ lǔ) 哭泣(qì lì) 山脉(mài mò) 摧毁(cuī zuǐ) ．．．．2.读拼音，写汉字。

（1）听了nánɡ( )yínɡ( )夜读的故事，马小跳改掉了胡hùn( )的毛病，决心bó( )博览群书。

（2）在疫情面前，李叔叔láo( )记使命，坚持在自己的ɡǎnɡ( )位上，wéi( )持zhì( )序。各省也派qiǎn( )了医疗队进驻疫区，因为cuò( )施得力，疫情得到了控制。

（3）爷爷让我提了一hú( )水，要清洗一下他心爱的yàn( )台。 3.词语解码。

（1）只留清气满乾坤 （ ） ．．（2）平明送客楚山孤 （ ） ．．（3）太白感其意，还卒业。 （ ） ．．．【板书设计】

伟大的人格

语言 细节——表现任务品格 动作 【教学后记】

部编版语文四年级下册第七单元检测题

（时间：90分钟 分值：100分）

一、生字积累吧。（15分）

1.根据音序的先后顺序，排列下面的汉字。（3分）

裸 膛 弥 慨 惠 戚