2017河北事业单位考试可能性推理论证模型之共变论证解题技巧分析

【导读】

中公事业单位为帮助各位考生顺利通过事业单位招聘考试！今天为大家带来事业单位行政职业能力测试备考之《事业单位考试可能性推理论证模型之共变论证解题技巧分析》。希望可以帮助各位考生顺利备考！

在事业单位考试的逻辑判断部分，可能性推理加强型和削弱型题目是必考的题型，而共变论证作为其中一个常见的论证模型，其加强方式和削弱方式需要我们重点了解。因此，作为考试中一个高频考点，其解题方法值得我们去研究和掌握。那么针对这类问题，我们该如何快速解决呢?在此，中公教育研究与辅导专家为广大考生详细讲解一下解决这类问题的方法和技巧，希望对大家会有很好的帮助。

一.含义

共变论证是逻辑中基本的论证模型之一。此类论证模型是前提中涉及的两个事物，一个事物发生变化，另一个事物也随之发生变化，两个事物之间存在“越来越的关系”，由此推出一个事物是另一个事物发生的原因。当然这样的论证其实是不严谨的或者说有漏洞的，那么我们就可以对这样的论证进行加强或者削弱。

二.加强方式

针对共变论证，其加强方式就是要肯定原因、排除他因，因此我们要表明没有其他的不同属性干扰题干的因果联系;或者表明没有超出应有的共变范围内。

【例题】某大学的一项研究表明，该国的肥胖率与居住的城市有关，城市中的垃圾食品快餐店越多，那里的人们就越容易肥胖，因此研究人员推论常食用垃圾快餐食品是导致肥胖的重要原因。

以下哪项如果成立，可以更好地支持上述推论?

A.垃圾食品快餐店多就意味着肯定有更多的人经常食用垃圾食品 B.一个城市的人们越不爱运动，那里的垃圾食品快餐店就越多 C.垃圾食品快餐店少的地方也有很多人是肥胖的

D.在实验室内对肥胖成因所做的个体研究，结果与上述的调查结果类似

【答案】A。解析：题干由垃圾食品店和肥胖率正相关得出结论：常食用垃圾快餐食品是导致肥胖的重要原因。A项在论据和结论之间建立了联系，即垃圾食品快餐店多就意味着

有更多的人经常食用垃圾食品，加强了题干推论;B项给肥胖提出了另外的原因，削弱了题干推论;C项同样削弱了题干;D项与调查结果类似也只能说明肥胖与垃圾食品快餐店有关，加强程度不如A项。因此答案为A。

三.削弱方式

针对共变论证，其削弱方式有：一是否定原因;二是另有他因，表明还有其他因素的干扰作用;三是因果倒置或者颠倒时序，削弱力度最强;四是在共变范围内描述一个反例;五是表明超出了共变范围限度不存在因果关系

【例题】研究人员采用多项倒退任务对人类的一项大脑功能——“工作记忆”进行训练，所有被试者平均分为四组，分别是无训练组、接受8天、12天、17天训练组，所有被试者(包括无训练组)在训练前后均接受智力测验。研究发现，与无训练组相比，训练组的智力水平得到显著提高，并且接受训练的时间越长，智力水平提高越多。由此得出结论：“工作记忆”训练可以提高智力。

以下哪项如果为真，最能削弱上述结论? A.四组测试者接受训练前的智力水平不一样 B.随着接受训练时间的增长，智力提高的速度在减慢 C.可以通过其他任务对个体“工作记忆”进行训练 D.研究证实多项倒退任务能引起其他大脑功能的改进

【答案】D。解析：题干通过研究发现得出结论：“工作记忆”训练可以提高智力。题干研究是对被试者训练前后的智力对比，而接受训练前的智力水平是否一样，不会影响研究结果，故A项不能削弱论据;B项智力提高速度减慢，说明还是可以提高智力，加强了论据;C项通过其他任务训练，与题干结论无关。D项说明多项倒退任务能引起其他大脑功能的改进，则可能是其他大脑功能的改进使智力提高，即智力提高是“另有他因”，削弱了结论。故答案选D。

以上即是事业单位考试中可能性推理论证模型之可行性分析的解题技巧分析，希望通过上述的讲解对大家解决此类问题会有所帮助。同时在后期，中公教育研究与辅导专家也会给大家进行可能性推理其他论证模型的解题技巧进行详细讲解，大家敬请期待。