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六、 我的手帕真漂亮（欣赏）

教学要求：

通过欣赏手帕上的图案，培养学生图案画的兴趣，培养审美的能力。 重难点：

通过欣赏图案，培养学生学习图案画的兴趣。 教学准备：

有图案的手帕若干条，示范图。课前布置学生每人带一条漂亮的花手帕。 教学建议：

1、 出示手帕，问学生漂亮吗？为什么说手帕很漂亮？ 2、 教师可运用磁铁教具，将有图案的手帕一块一块贴在黑

板上，然后逐条讲解、分析手帕上面的图案：有动物、？有人物，还有许多由点线圈形组成的图案，这叫图案画。 3、 要求学生把自己带来的手帕拿出来，告诉大家你的手帕。

为什么漂亮？上面画了些什么？ 4、 结束时，可带学生念儿歌： 小手帕，四方方， 天天带在我身上， 又擦鼻涕又擦汗，

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干干净净真漂亮。

七、 把你喜欢的东西画一下（一）

教学要求： 1、 2、

学习用方形组成物体形象的技能。

对轻度智障学生，要求画三样东西：窗、衣柜、电视机，

也可以把平时看到的方形物体画下来；对中度智障学生，要求挑选其中一样画下来。 重难点：

方形四周的吻合和直线要画直。 教学准备：

1、 课前引导学生仔细观察电视机、窗户、大衣柜等物体，了解

方形的结构。 2、 示范图。 教学建议： 1、 猜谜语： 一扇玻璃窗， 光线明晃晃， 戏剧它能演，

电影它会放。（电视机）

2、 引导学生回忆课前观察的窗户、大衣柜和电视机的形状、特

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点。

3、 将自己喜欢的东西画下来，老师巡回指导。 4、 作业后进行讲评。

八、 水牛头（折手帕）

教学要求： 1、 2、

用正方形的手帕以边对边卷折的方法折成水牛头。 用水牛头做成壁挂的装饰品。

重难点：

1、 折水牛的鼻子和角。

2、 把折好的水牛固定在底板上，制成壁饰。 教学准备：

制好的壁饰一只，纸盒子盖或纸板，手帕、图钉等。 教学建议：

1、 出示已折好的水牛壁挂，让学生仔细观察，了解水牛头的外形

特征：有两只角，有鼻子、嘴等。 2、 制作步骤：

①、 把手帕摊开摆好，由下往上对折。

②、 将1、2两端斜着卷起来，再把1、2两个手帕角稍微拉出来。 ③、 翻过来下端向上、上端向下翻折成水牛鼻子和牛角。 ④、 用手把牛角和鼻子的形状仔细地整理好，就折成了水牛。 ⑤、 如果把它固定在纸盒的盖子上，挂在墙壁上，就成一个很别致

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的壁饰。

3、 指导学生进行制作。

4、 作业后进行讲评，可开一个小型展览会互相交流。

九、 剪纸的方法（剪贴）

教学要求：

1、学会使用剪刀，能剪出简单的图形，并把它贴在纸的中央，保持纸的清

洁。

2、对轻度智障学生，要求用沿轮廓剪和目测剪两种方法，剪出三角形和正

方形；中度智障学生，要求能正确运用剪刀，随意剪。

重难点： 1、 2、

学会正确拿剪刀的方法，同时注意使用剪刀的安全。 能按虚线单层和折叠剪。

教学准备：

剪刀、彩色笔，浆糊。 教学建议： 1、

引导学生观察已剪好的三角形和正方形，告诉学生，这些形状都是用剪刀剪出来的，从而激发学生的学习兴趣。 2、 3、

教会学生正确拿剪刀的方法，要求注意使用时的安全。 教师示范剪三角形，方形。 剪法：

① 单层剪：先将正方形的纸对角折成两个三角形的折痕，然后打开，要求

学生左手拿纸，右手用剪刀，按痕迹剪出三角形

② 折叠剪：先将纸的任意一角折一下，然后用左手捏住已折好的三角形连

着的一边，右手拿剪刀，按三角形的轮廓剪下，打开即成方形。 ③ 用目测剪成小纸条。 4、

将剪好的三角形、方形、长方形粘贴在本子上。

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5、 6、

作业后进行评比，看谁剪得最好。 念儿歌：

我的双手生得巧， 会拿剪刀铰呀铰； 方纸对角折条线， 沿线一剪成三角； 折起方纸一只角， 沿着边剪又方了； 老师夸我真能干， 爸妈见了眯眯笑。

十、 把你喜欢的东西画一下（二）

教学要求： 1、

学会用圆形、梯形、长方形、三角形组成物体的技能。

2、对轻度智障学生，要求画两样东西并涂颜色； 3、对中度智障学生，要求画一样东西。

重难点：

在圆形、梯形、长方形、三角形基础上，组合成物体。 教学准备：

茶壶、杯子、锅子、沙钵各一只，示范图。 教学建议：

1、 引导学生观察物体的外形特征。 2、 教师示范，先画简图，定好位置。 茶壶：

先画一个圆，再加上壶嘴、把手及盖。 杯子：

先画梯形，再加上把和匙。 锅子：

先画长方形，分出盖的位置。

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