培智美工第五册教(学)案 下载本文

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六、 我的手帕真漂亮(欣赏)

教学要求:

通过欣赏手帕上的图案,培养学生图案画的兴趣,培养审美的能力。 重难点:

通过欣赏图案,培养学生学习图案画的兴趣。 教学准备:

有图案的手帕若干条,示范图。课前布置学生每人带一条漂亮的花手帕。 教学建议:

1、 出示手帕,问学生漂亮吗?为什么说手帕很漂亮? 2、 教师可运用磁铁教具,将有图案的手帕一块一块贴在黑

板上,然后逐条讲解、分析手帕上面的图案:有动物、?有人物,还有许多由点线圈形组成的图案,这叫图案画。 3、 要求学生把自己带来的手帕拿出来,告诉大家你的手帕。

为什么漂亮?上面画了些什么? 4、 结束时,可带学生念儿歌: 小手帕,四方方, 天天带在我身上, 又擦鼻涕又擦汗,

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干干净净真漂亮。

七、 把你喜欢的东西画一下(一)

教学要求: 1、 2、

学习用方形组成物体形象的技能。

对轻度智障学生,要求画三样东西:窗、衣柜、电视机,

也可以把平时看到的方形物体画下来;对中度智障学生,要求挑选其中一样画下来。 重难点:

方形四周的吻合和直线要画直。 教学准备:

1、 课前引导学生仔细观察电视机、窗户、大衣柜等物体,了解

方形的结构。 2、 示范图。 教学建议: 1、 猜谜语: 一扇玻璃窗, 光线明晃晃, 戏剧它能演,

电影它会放。(电视机)

2、 引导学生回忆课前观察的窗户、大衣柜和电视机的形状、特

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点。

3、 将自己喜欢的东西画下来,老师巡回指导。 4、 作业后进行讲评。

八、 水牛头(折手帕)

教学要求: 1、 2、

用正方形的手帕以边对边卷折的方法折成水牛头。 用水牛头做成壁挂的装饰品。

重难点:

1、 折水牛的鼻子和角。

2、 把折好的水牛固定在底板上,制成壁饰。 教学准备:

制好的壁饰一只,纸盒子盖或纸板,手帕、图钉等。 教学建议:

1、 出示已折好的水牛壁挂,让学生仔细观察,了解水牛头的外形

特征:有两只角,有鼻子、嘴等。 2、 制作步骤:

①、 把手帕摊开摆好,由下往上对折。

②、 将1、2两端斜着卷起来,再把1、2两个手帕角稍微拉出来。 ③、 翻过来下端向上、上端向下翻折成水牛鼻子和牛角。 ④、 用手把牛角和鼻子的形状仔细地整理好,就折成了水牛。 ⑤、 如果把它固定在纸盒的盖子上,挂在墙壁上,就成一个很别致

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的壁饰。

3、 指导学生进行制作。

4、 作业后进行讲评,可开一个小型展览会互相交流。

九、 剪纸的方法(剪贴)

教学要求:

1、学会使用剪刀,能剪出简单的图形,并把它贴在纸的中央,保持纸的清

洁。

2、对轻度智障学生,要求用沿轮廓剪和目测剪两种方法,剪出三角形和正

方形;中度智障学生,要求能正确运用剪刀,随意剪。

重难点: 1、 2、

学会正确拿剪刀的方法,同时注意使用剪刀的安全。 能按虚线单层和折叠剪。

教学准备:

剪刀、彩色笔,浆糊。 教学建议: 1、

引导学生观察已剪好的三角形和正方形,告诉学生,这些形状都是用剪刀剪出来的,从而激发学生的学习兴趣。 2、 3、

教会学生正确拿剪刀的方法,要求注意使用时的安全。 教师示范剪三角形,方形。 剪法:

① 单层剪:先将正方形的纸对角折成两个三角形的折痕,然后打开,要求

学生左手拿纸,右手用剪刀,按痕迹剪出三角形

② 折叠剪:先将纸的任意一角折一下,然后用左手捏住已折好的三角形连

着的一边,右手拿剪刀,按三角形的轮廓剪下,打开即成方形。 ③ 用目测剪成小纸条。 4、

将剪好的三角形、方形、长方形粘贴在本子上。

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5、 6、

作业后进行评比,看谁剪得最好。 念儿歌:

我的双手生得巧, 会拿剪刀铰呀铰; 方纸对角折条线, 沿线一剪成三角; 折起方纸一只角, 沿着边剪又方了; 老师夸我真能干, 爸妈见了眯眯笑。

十、 把你喜欢的东西画一下(二)

教学要求: 1、

学会用圆形、梯形、长方形、三角形组成物体的技能。

2、对轻度智障学生,要求画两样东西并涂颜色; 3、对中度智障学生,要求画一样东西。

重难点:

在圆形、梯形、长方形、三角形基础上,组合成物体。 教学准备:

茶壶、杯子、锅子、沙钵各一只,示范图。 教学建议:

1、 引导学生观察物体的外形特征。 2、 教师示范,先画简图,定好位置。 茶壶:

先画一个圆,再加上壶嘴、把手及盖。 杯子:

先画梯形,再加上把和匙。 锅子:

先画长方形,分出盖的位置。

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