水平一 《各种方式的单、双脚跳》单元教学计划
班级：二年级 授课教师： 指导教师： 教学内容 课时数 单、双脚跳 3课时 1.能以积极认真的态度参与到体育活动中，在多样的活动中发挥想象力，培养创新精神。 教学2.在学习过程中了解各种动物的跳跃，掌握单双脚跳的动作方法，能轻3.发展柔韧、反应及协调能力，在群体活动中与同伴建立合作互助的友好关系，提高相互合作、交往的能力。 重点 1. 学生的想象、创新和表现能力。 难点 2. 掌握单、双脚跳技术动作并能轻巧落地。 课时 教学内容 教学目标 重、难点 教学方法、手段 目标 巧落地。 1.通过学习，激发学生对体育重点：学会几种1.“照镜子”活动的情趣，培养学生积极主动物跳的姿势。 游戏 动参与活动的态度和行为。 模仿1 各种动物跳 难点：通过观察、2. 模仿各种2.使学生在活动中能模仿几思索发现不同动动物的跳 种动物的跳跃方法，并能主动物跳跃的不同特3. 动物找的参与练习，提高动作的协调征。从而使模仿家游戏 性 3. 培养学生的节奏感、想象力和创新能力，并体验与他人合作的感受 1.通过学习，使学生了解重点：用前脚掌1. 单、双脚各种方式的单、双脚跳的动作蹬地跳起的方法 跳 要领，激发学生体育活动兴各种方式2 的单、双脚跳 态度和行为。 2.通过教学，使80%的学生掌握用前脚掌蹬地跳起方法以及落地屈膝缓冲的技巧，50%的学生能够做到起跳腿蹬地有力，落地轻巧，动作协调连贯。发展学生的跳跃能力，难点：动作连贯、2.跳“格子” 落地 刀、布”游戏 4.“快快跳起”游戏 5.《套圈接力》游戏 趣，培养学生主动参与活动的协调，并能轻巧3.“石头、剪更加形象生动。 4.“小蝌蚪”躲雨游戏 增强腿部力量，提高学生的灵敏、协调性。 3.创设良好的学习环境，培养学生主体意识和自我表现的能力，并能在合作中与同伴友好相处，在练习中树立安全意识，培养学生活泼愉快、积极向上的精神。 1. 激发学生主动参与体育活重点： 自主学习的能力，。 地的动作 1.小青蛙学2.小青蛙跳荷叶 圈 4.自主摆放练习 5.种收蘑菇游戏 动的积极性，培养和提高学生单脚起跳双脚落本领 2.让学生学会单脚起跳、双脚难点： 3 双圈 跳跃能力。 3.通过活动，体验群体学习的乐趣，让学生积极参与创想和实践，对学习充满想象力，充分体验成功的乐趣 落地 跳单 落地的方法，发展下肢力量及动作连贯，轻巧3. 跳单、双《各种方式的单双脚跳》教学设计
班级：二年级 授课教师：张清娘 指导教师：邹春华
一、指导思想
本课根据新课程标准，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，在课堂教学过程中，通过游戏让学生们在活动过程中，既学会了各种方式单双脚跳的动作要领，又培养了他们的主体意识和团结协作精神，整节课从学生的发展出发，通过自主学习、小组合作学习等方式，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提高人际交往的能力。 二、教材分析
本课选自人教版《体育与健康》教材中的跳跃单元的单、双脚跳，本单元分为三次课，本节课是第2次课。
跳跃是小学体育教学的一项重要内容，也是一项深受低年级学生喜爱的基本活动。本课教学以发展学生单双脚跳跃能力为重点，教学内容丰富、形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳跃能力，增强下肢力量，提高协调、灵敏素质，有利于培养学生不怕挫折、克服困难的自信心和勇气，让学生在练习中学会与同伴友好合作并体验活动带来的乐趣。 三、学情分析
二年级学生表现为思想活跃、活泼好动、兴趣广泛，情绪波动大、注意力集中时间短，好胜心强，模仿能力和表现欲都比较喜欢游戏。学生对单双脚跳认知比较模糊，能力较差，因此在教学中结合游戏，采用灵活多样的方法对学生进行正确引导和鼓励，让学生在活动中体验体育活动的乐趣。
四、教学目标
1. 认知目标：通过学习，使学生了解各种方式的单、双脚跳的动作要领，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。
2. 技能目标：通过教学，使80%的学生掌握用前脚掌蹬地跳起方法以及落地屈膝缓冲的技巧，50%的学生能够做到起跳腿蹬地有力，落地轻巧，动作协调连贯。发展学生的跳跃能力，增强腿部力量，提高学生的灵敏、协调性。
3. 情感目标：创设良好的学习环境，培养学生主体意识和自我表现的能力，并能在合作中与同伴友好相处，在练习中树立安全意识，培养学生活泼愉快、积极向上的精神。 五、教学内容
1.单、双脚跳 2.钻圈接力 六、教学重点与教学难点
重点：前脚掌蹬地跳起，落地屈膝缓冲 难点： 蹬地有力，落地轻巧，动作协调连贯 七、组织与教法
1.激趣与热身阶段：在教师的带领下，一路纵队进行慢跑，然后师生集体做热身操，激发学生的学习兴趣，充分活动身体各部分。
2.体验感知阶段：通过 跳“格子”、 “石头、剪子、布” 和“快快跳起”等游戏，让学生掌握正确的跳跃动作，培养学生的节奏感，发展学生的一般跳跃能力和注意力。教学中从原地到行进间练习，让学生能根据不同节奏变化进行跳圈练习，并能正确掌握单、双脚跳的动作方法，发展跳跃能力和身体的协调性练习。
3.快乐游戏阶段：学生在教师的指导下进行套圈游戏，在游戏中让学生体验小组合作的愉快，提高学生的灵敏性。
4.身心调整阶段：以优美轻柔的动作跟着老师做放松操，达到调节身心的目的。 八、易犯错误：
1.单脚踏跳无力
解决方法：多做单脚原地向上或向前跳跃练习 2.动作不连贯
解决方法：适当调整单、双圈距离 3.不能落地轻巧
解决方法：强调落地时屈膝缓冲 4.身体不稳
解决方法：上体不要过分前倾，两臂向前协调摆动 九、教学密度设计
练习密度：40%左右
平均心率：125---135次/分钟 最高心率：145次/分钟