话剧鉴赏与表演

滕凤华

教案

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话剧鉴赏与表演

课改的精神和教育理念就是“一切为了每位学生的发展”，从学生的实际需要和兴趣出发，培养学生的实践能力和创新能力，提高综合素质促进全面发展。而戏剧是一门舞台艺术，欣赏优秀的戏剧是一种美好的享受。仅有课本中一单元的戏剧学习并不能满足热爱戏剧的学生。他们不仅要读戏剧要看戏剧，更想成为剧中的一员——演戏剧。为了满足学生的要求，为学生搭建更好的学习平台，选择“走进戏剧大舞台”这一校本课程。 课程目标：

1、让学生了解更多戏剧基本知识。

2、让学生了解更多中外戏剧名著，提高学生欣赏及审美能力。 3、培养学生使用已有知识，拓展文化视野，提高鉴赏水平。

4、通过实践话剧表演，提高学生的表演能力。培养学生树立积极健康，博学向上，勇于创新的进取精神。 教学重难点：

1让学生了解更多中外戏剧名著，提高学生欣赏及审美能力。

2、通过实践话剧表演，提高学生的表演能力。培养学生树立积极健康，博学向上，勇于创新的进取精神。

课时安排：8课时 教学过程： 一、常识介绍

戏剧是一种在舞台上表演的综合艺术.它借助文学,音乐,舞蹈,美术等艺术手段来塑造人物形象,揭示社会矛盾,反映社会生活.

外国戏剧主要作家作品

埃斯库罗斯(古希腊):《被缚的普罗米修斯》 索福克勒斯(古希腊):《俄狄浦斯王》

莫里哀(法):《伪君子》,《唐 璜》,《悭吝人》.

博马舍(法):《塞维勒的理发师》,《费加罗的婚姻》. 果戈里(俄):《钦差大臣》.

席勒(德):《阴谋与爱情》《威廉 退尔》. 歌德(德):诗剧《浮士德》,《普罗米修斯》.

易卜生(挪威):《社会问题》,《玩偶之家》, 《群鬼》,《人民公敌》. 莎士比亚(英):《哈姆雷特》,《奥赛罗》, 《李尔王》,《麦克白》

《罗密欧与朱丽叶》.

萧伯纳(英):《巴巴拉上校》,《伤心之家》. 中国现当代戏剧主要作家作品

洪深:《五奎桥》,《香稻米》,《青龙潭》. 田汉:《关汉卿》,《文成公主》.

老舍:《龙须沟》,《春华秋实》,《茶馆》.

夏衍:《秋瑾传》,《上海屋檐下》,《愁城记》,《法西斯细菌》,《芳草天涯》. 陈白尘:《岁寒图》,《升官图》.

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曹禺:《雷雨》,《日出》,《北京人》,《明朗的天》,《胆剑篇》,《王昭君》. 贺敬之:《白毛女》(集体创作).

戏剧文学是与小说,诗歌,散文并列的一种文学体裁,是供舞台表演使用的剧本.

戏剧冲突主要指剧本中所展示的人物之间,人物自身以及人与环境之间的矛盾冲突,其中主要表现为人物之间的性格冲突.

戏剧语言包括人物语言(对话,独白,旁白)和舞台说明(人物动作,心理,舞台布景,环境) 戏剧语言特点:个性化,动作性,潜台词. 二、戏剧的分类

表演形式:话剧,歌剧,舞剧. 结构:独幕剧,多幕剧. 题材:现代剧,历史剧.

矛盾冲突性质:悲剧,喜剧,正剧.

电视剧:是融合并发展广播戏剧和电影的特长,用现代化的录像手段制作而成,凭借电视来传播的一种视觉形象艺术. 戏 剧 分 类

按照不同的标准，戏剧可以分为不同种类： A.按艺术形式和表现手法 话剧 如《雷雨》 歌剧 如《白毛女》 舞剧 如《丝路花雨》 B.按剧情繁简和结构 独幕剧 如《三块钱国币》 多幕剧 如《雷雨》 三、如何鉴赏戏剧？

戏剧鉴赏?了解矛盾冲突?赏析戏剧语言品味个性化的人物语言品味富有动作性的人物语言品味人物语言中丰富的潜台词抓住人物的主要特征深入品味人物语言弄清人物性格的发展变化 1、把握戏剧冲突

⑴ 定义：戏剧冲突主要指剧本中所展示的人物之间、人物自身以及人与环境之间的矛盾冲突,

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?欣赏人物形象