小学语文第二册

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教 学 预 案 第四单元教材内容概说

一、单元教材分析

本组教材是以快乐的夏天为专题组织材料的，内容十分丰富，既有写夏

天美景的，也有写夏天情趣的，还有写夏天的气象常识的。学生可在本组教材学习过程中，体会夏天的美好，感受夏天的情趣。教师可通过指导学生朗

读这组教材的导语，激发学生对先天的向往和对这组教材的兴趣。

二、单元教学目标

1、认识 59 个生字，会写 36 个生字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文，能读好对话的不同语气，背诵古诗两首及《荷叶圆圆》。

3、初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。

4、初步了解一些动物尾巴的作用。

三、单元教学重、难点

1、认识 59 个生字，会写 36 个生字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文，能读好对话的不同

语气，背诵古诗两首 。

四、教学措施及手段

1、利用卡片、课件等多种形式学习生字。

2、引导学生走进大自然，走出社会，走进生活大课堂，

让学生注意观察夏天的景物、气候。

3、引导学生运用形声字的规律自主识字。

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调整与补充

小学语文第二册

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教

学 预

案

【课

题】

识字 4

【教学目标】

1．认识“蜻蜓”等 11 个带虫字旁的生字和“网”字，引使学生有主动

识字的愿望。

2．会正确、规范书写“蚂、蚁”两个生字。

3．正确、流利地朗读儿歌。

4．了解夏天一些小动物的生活， 体会小动物给夏天带来的情趣， 使学生

产生观察、了解小动物的兴趣。

【教学重难点】

1. 在具体的语言环境中学生运用形声字的规律来识字的方法。

2．通过儿歌，让学生走进大自然，注意观察夏天的景物与气候。

【教学准备】 课件、生字卡片。

【教学时数】 一课时

一、看图识字，引出生字

1．夏天就要到了。在夏天，同学们都喜欢干什么呢？

2．请大家看看，想想，图上都有什么呢？（出示彩图）

3．他们在干什么呢？能不能用比较精彩的语言告诉老师？打开书

57 页读读。出示生词卡片：展翅飞、捉迷藏、造宫殿、运粮食、游得欢、结网忙。

二、小组合作，学习生字

1．带拼音读词读句：谁认识这些生字新朋友？

2．去掉拼音小帽子，你们还会读吗？（自由练读）

3．游戏：拍手找朋友：图文结合谁是我的好朋友？我你

的好朋友。这些生字躲到了课文里，大家还认识吗？

三、朗读感悟，兴趣学习

1．自由试读识字儿歌。要求：（ 1）读准每个字的字音。（ 2）共有几句

话，作上记号。

2．合作学习：把你喜欢的这一句读给小组的同学听一听。

3．全班展示读。反复练读这三句。

4．表演读：星星创作奖、神秘奖品奖。

四、合作学习，识记生字

1 ．分类学习法：这么多生字怎么学更轻松呢？孙老师

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调整与补充

小学语文第二册

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教 学 预 案 调整与补充

教你们的好办法，就是分类学习法。

2．小组讨论法：这些字可以分成两类，哪两类呢？同桌

讨论下。第一类：蜻蜓、蝴（蝶）、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛

第二类：

展、运、网

（ 1）学习第一类字：运用形声字的构字规律识字 （ 2）学习第二类字： 1）抽读生字卡片 2 ）去掉拼音读

五、指导写字 【板书设计】

蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蜘蛛、蝌蚪、蚂蚁

【作业设计】 除了今天我们认识的小动物，你对哪些动物有了解呀？学

着儿歌中的句子，说说这种动物的活动？

【教学后记】

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