9我和我的家

教学目标：

1.初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员的称呼、关系。

2.通过了解讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和组织语言能力。

3.通过了解家庭成员的构成和相互关系，以及家庭成员的工作、爱好和习惯，萌发对家人的敬爱之情。 教学重难点：

1、感知“家”的含义，知道家庭成同的构成、称呼、关系，了解家人的工作、爱好、习惯。

2、通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。

教学准备：ppt课件；学生（家人）照片；家庭称谓卡片 。 教学过程：

一、 观看视频，导入新课 活动一 我来到我家

1. 师：同学们，你们有没有听爸爸、妈妈讲过你们出生时的事呢？2. 观看视频，听听别人讲述出生时的故事。

3． 师：我们都有一个家，你家里有几口人？你长得像谁?

学生根据自己的情况发言。

师小结：我们同学中有的长得像妈妈，有的长得像爸爸，还有的长得既像妈妈又像爸爸，因为我们是一家人。

二、共同交流，了解家庭成员关系（表现好的学生奖励家庭称谓卡片一张）

活动二 聊聊“我的家人”，看相片，讲故事

（依次展示课前搜集到的学生照片，请相关的学生上台讲故事。） 1、 教师提示：照片是什么时候照的？照片上有哪些人？等等（相

机请学生介绍家人）

2、 其他同学观察相片，看看照片上的同学像谁？

师：一家人就像枝繁叶茂的大树一样，每一个人都很重要，我们快乐地生活在一起，是幸福的一家人。

根据相片内容相机引出下一环节，弄清家庭称谓（出示教材35页的两棵大树）

师：逢年过节的时候，你家里还有哪些人来团聚呢？ 学生自由发言，教师根据学生回答的内容追问 问1：你的家人里有姑姑吗？她是你爸爸的什么 人？ 问2：你的家里有伯伯或叔叔吗？他是你爸爸的什么人？ 问3：你的亲戚家里有姨妈吗？她是你妈妈的什么人？ 问4：你的亲人里有舅舅吗？他是你妈妈的什么人？

……

3.播放《家族歌》，认家人 爸爸的爸爸叫爷爷 ； 爸爸的妈妈叫奶奶 ； 爸爸的哥哥叫伯伯 ；

爸爸的弟弟叫叔叔； 爸爸的姐妹叫姑姑 ； 妈妈的爸爸叫外公； 妈妈的妈妈叫外婆 ； 妈妈的兄弟叫舅舅； 妈妈的姐妹叫阿姨。 3.游戏：你来问我来答

教师拍手问：爸爸的爸爸叫什么？学生回答

……

4.师生合作利用家庭称谓卡片完成家庭树填空。

请得到家庭称谓卡片的同学上台根据儿歌将卡片贴到对应位置 三、 教师总结

每一个小朋友都有一个幸福、温馨的家。在这个家里，住着我们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈……我们是相亲相爱的一家人。我们要爱我们的家。