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第一章 教育与教育学

一、选择题

⒈教育者根据一定的社会要求有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化的活动是 。 A.教育 B.广义教育 C.狭义教育 D.学校教育

⒉各资本主义国家纷纷建立起近代学校教育系统，大概在 。 A.16—18世纪 B.17—19世纪 C.19世纪下 D.16世纪

⒊“教育不应该再限于学校的围墙之内”是 教育制度推崇的理想。 A.前制度化教育 B.非正式教育 C.制度化教育 D.非制度推崇的理想 ⒋非制度化教育思潮的代表是 。

A.库姆斯 伊里奇 B.库姆斯 杜威 C.伊里奇 苏格拉底 D.夸美纽斯 卢梭

⒌国家用法律形式规定，对一定年龄的儿童免费实施的某种程度的学校教育是 。

A.教育 B.义务教育 C.前制度化教育 D.制度化教育 ⒍中国古代科举制度盛行于 。

A.魏晋 B.三国 C.隋唐以后 D.汉代 ⒎下列 不是古代教育的特征。

A.阶级性 B.专制性 C.道统性 D.灵活性 ⒏终身学习、终身发展体现了教育的 。

A.终身化 B.全民化 C.民主化 D.多元化

⒐以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学是 。

A.教育 B.教育学 C.教育目的 D.教学

⒑“不愤不启，不悱不发”是 说的。体现了 教学原则。

A.朱熹 启发式 B.孔子 启发式 C.孟子 循序渐进 D.老子 因材施教 ⒒教育学作为一门独立的科学萌芽于夸美纽斯的 。

A.教育漫话 B.大教学论 C.《爱弥儿》 D.裴斯泰洛奇 ⒓“白板说”是 提出来的。

A.洛克 B.夸美纽斯 C.卢梭 D.裴斯泰洛奇

⒔作为一门规范学科的建立，独立教育学诞生的标志是 。

A.民本主义与教育 B.普通教育学 C.《教育漫话》 D.《爱弥儿》 ⒕20世纪初实用主义教育学的代表，人物是 ，作品是 。 A.杜威、《普通教育学》 B.赫尔巴特、《普通教育学》

C.杜威、《民本主义与教育》 D.赫尔巴特、 《民本主义与教育》 ⒖第一个提出要使教育学成为科学，并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是 。

A.赫尔巴特 B.杜威 C.洛克 D.卢梭 ⒗传统教育学的代表是 。

A.赫尔巴特 B.杜威 C.洛克 D.卢梭 ⒘“在做中学”是 提出的。

A.赫尔巴特 B.杜威 C.洛克 D.卢梭 ⒙“儿童中心主义”是 的主张。 A.赫尔巴特 B.杜威 C.洛克 D.卢梭 ⒚被成为现代教育代言人的是 。 A.赫尔巴特 B.杜威 C.洛克 D.卢梭

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⒛教育的世俗化出现在 。

A.古代教育 B.文艺复兴后的欧洲教育 C.近代教育 D.20世纪以后的教育 21.教育的终身化、全民化、民主化、多元化出现在 。

A.古代教育 B.文艺复兴后的欧洲教育 C.近代教育 D.20世纪以后的教育 二、填空题

1.正规教育的主要标志是，近代以（ ）的教育制度，又称（ ）。

2.教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育，再到（ ）。 3.制度化教育指向形成系统的（ ）。

4.中国近代制度化教育的标志是清朝末年的废科举、兴学校，中国近代系统完备的学制系统产生于1902年的（ ）以及1903年的（ ）。 5.“教育部应再限于学校的围墙之内”是（ ）所推崇的理想。

6.库姆斯的非正规教育的概念。伊里奇非学校化观念都是（ ）教育思潮的代表。 7.强化普及义务教育、延长义务教育年限是（ ）发展的趋势。 8.中国早在四千多年前的（ ）就有了学校教育的形态。 9.古代的痒、序都是指（ ）。 10.六艺是指：礼、（ ）、射、（ ）、书、（ ）。 11.古代印度婆罗门教的经典（ ）是主要教学内容，婆罗门教的（ ）是唯一的教师。

12.古代埃及设置最多的是（ ）。 13.古代埃及教育的一大特征是（ ）、（ ）。 14.古代学校教育的特征包括：阶级性、（ ）、专制性、刻板性、（ ）。

15.（ )普遍实施是近代化教育的特点。 16.20世纪以后的教育呈现出的新特点，有教育的终身化、（ ）、民主化、（ ）、多元化。

17.战国后期，从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，系统地阐发了教育的作用和任务，教育学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，师生关系和同学关系等这一重要文献是（ ）。

18.“学不躐等”即（ ）。

19.柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作（ ）。 20.亚里斯多德的教育思想集中体现在他的著作（ ）。

21.教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的（ ）。 22.英国哲学家洛克提出了著名的（ ）。

23.从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以德国赫尔巴特的（ ）为标志。

24.第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是（ ）。

25.传统教育学的代表人物是（ ）。

26.世纪初实用主义教育学的代表人物，也被作为现代教育的代言人是美国的（ ），他的代表作是（ ）。

27.强调儿童在教育中的中心地位，以儿童中心主义著称的是（ ）。 28.明确提出以马克思主义为理论指导的是前苏联教育理论家（ ），他的作品是（ ）。

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参考答案

【参考答案一】 一、选择题

1. C 2. B 3. D 4. A 5. B 6. C 7. D 8. A 9. B 10. B 11. B 12. A 13. B 14. C 15. A 16. A 17. B 18. B 19.B 20. C 21. D 二、填空题

1. 学校系统为核心、制度化教育 2. 非制度化教育的过程 3. 各级各类学校 4. 《钦定学堂章程》（又称壬寅学制）《奏定学堂章程》（又称癸卯学制） 5. 非制度化教育 6. 非制度化 7. 现代教育制度 8. 夏代 9. 学校 10. 乐、御、数 11. 《吠驼》、僧侣 12. 文士学校 13. “一僧为师”、“以吏为师”14. 道统性、教育的象征性功能占主导地位 15. 初等义务教育 16. 全民化、教育技术的现代化 17. 《学记》 18. 循序渐进 19. 《理想国》 20. 《政治学》 21.《大教学论》 22. “白板说” 23. 《普通教育学》 24. 赫尔巴特 25. 赫尔巴特 26. 杜威、《民本主义与教育》 27. 杜威 28. 凯洛夫、《教育学》