陕师大锦绣天下小学

2016-2017学年第 1 学期 书法 学科教学工作计划 5 年级 1 班 任课教师 白龙 学情分析（主要包括学生上学期的学习基础、期末质量检测情况、学生的学习态度、学习兴趣、学习习惯等） 我教书法课，经验和方法都不足，但是学生从一年级开始，就通过练字打下了一定的基础，所有年级学生都是第一次接触书法学习，所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。 教材分析（本册教学内容的地位、作用和知识的衔接） 中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。 学期教学目标（本册教学所要达到的主要教学目标） 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯；在书写中体会汉字的优美。能用硬笔熟练的书写楷书，行款整齐，并且有一定的速度。能用毛笔规范、正确、端正、整洁的书写汉字，间架结构合理。会观察范字及评价书法作品，初步了解不同字的书写风格，书写时能够结构合理，笔画正确，具有在临帖的基础上创造出自己的作品的意识。 教改和提高课堂效益以及提升教学质量的具体策略 1. 提高教学准备的有效性。 高效的课堂教学，必须有高效的教学准备环节，否则，谈不上有效的课堂教学，更谈不上高效的课堂教学。抓实集体备课，到“四到位”：时间到位，地点到位，内容到位，备课主讲人到位。 2.提高课堂教学过程的有效性。 课堂是教师实现“有效教学”活动的主阵地，也是关键环节。学生的成长依赖的是每一堂课的积累，提高课堂教学效率是当务之急。 3.提高训练检测的有效性。 在强化课内当堂训练、提高反馈矫正实效性的同时坚持做到精选精练，把握难度，删除繁、难、偏、旧的题目，提高训练效度；必须做到，及时批改，精批细改；讲评之前必须先做统计归纳，切实提高讲评的针对性。

教学进度安排

周次 日期（具体时间） 教学内容 1.关于写字姿势与执笔方法 2. 上下结构（一） 3. 上下结构（二） 4. 上中下结构（一） 5. 上中下结构（一） 6. 书法家的故事1 7.上中下结构（二） 8.全包围结构 9.半包围结构（一） 10.半包围结构（二） 11. 书法家的故事2 12.半包围结构（三） 13.半包围结构（四） 14. 左右结构（一） 15. 左右结构（二） 教学课时 备注 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 陕师大锦绣天下小学集体备课分工一览表

______ 学年第 学期 备课组： 周 次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 第几单元 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 3 3 3 3 备课内容 具体备课内容的名称 1.关于写字姿势与执笔方法 2. 上下结构（一） 3. 上下结构（二） 4. 上中下结构（一） 5. 上中下结构（一） 6. 书法家的故事1 7.上中下结构（二） 8.全包围结构 9.半包围结构（一） 10.半包围结构（二） 11. 书法家的故事2 12.半包围结构（三） 13.半包围结构（四） 14. 左右结构（一） 15. 左右结构（二） 主备人