2016—2017学年上学期道德与法治课程纲要

学校名称：巩义市河洛镇实验学校 课程类型：初中思想品德必修 教学材料：教科书 适用年级：七年级 设计教师：何海伟 [课程背景] 学生分析：

对于七年级学生来说，中学时代是一个全新的人生阶段的开始，需要处理与自我、与他人和集体、与国家和社会等方面的关系。一方面，体验到自己是被需要的，有助于中学生获得意义感和价值感，增强自信心，在各种关系的互动中培养责任意识，以及乐于付出和奉献的精神；另一方面，认识到自己也需要他人、集体、社会的关心、支持和帮助，个人的意义和价值需要通过他人、集体和社会来体现等，有助于初中学生在生活中发现他人、学会理解他人、学会欣赏他人、学会与他人共同生活。以顺利地度过青春成长。

教材分析：

七年级道德与法治课以社会主义核心价值观为统领，贯穿价值观教育。

教材内容既充分体现国情，又具有全球视野。法治教育得到加强，注重公民意识教育，强化生命教育，注重中华传统文化的渗透。教材编写的整体思路，生活逻辑与知识逻辑相统一，打通知识与生活之间

的价值链接，生活经验的价值线索暗含每一课。

主要立足于学生的学校生活，适当兼顾家庭生活，渗透社会生活，具体包括：成长，友谊，师生，生命，青春，情绪情感，集体生活，法律生活八大主题。

[课程目标]

根据现代教育精神突出“学会做人、学会做事、学会合作、学会学习”的育人要求和“学会关心”到21世纪教育主体，引导学生确立“尊重、关爱、责任”的基本价值目标，引导学生珍惜初中生活，适应新的学习环境。引导学生珍爱生命，正确、客观地认识自己，主动把握自我、发展自我。引导学生品味生活、做情绪的主人，学会拒绝不良诱惑，了解自我保护的措施，提高自我保护能力，学做生活的主人。

[课程内容]

第一单元 成长的节拍

学生、教材及其他资源背景分析：

体现了初中生活的基调。引领学生踏上成长的节拍，体会角色变化的意味，了解中学时代对于人生的意义和价值，为未来的生活确立崭新的目标，并建立努力就有改变的生活信念。走进学习新天地，建立学习新概念，拓展对学习的认识和理解，树立终身学习意识，激发生命的原动力，学会学习。

引导学生关注发展中的自己，客观地评价自己，愉快地接纳自己，努力发掘自己的潜能，学会用发展的眼光看待自己、激励自己，逐步

形成健康的自我概念。

课程内容： 第一课 中学时代 中学序曲 少年有梦

第二课 学习新天地 学习伴成长 享受学习 第三课 发现自己 认识自己 做更好的自己 第二单元 友谊的天空

学生、教材及其他资源背景分析：

关注了学生成长的困惑，直面学生成长中遇到的问题，给学生发媕娿予以必要的帮助。

学生步入青春期后，对父母和教师的领带逐步减少，对同伴友谊的渴望更加强烈。同伴间的交往关系在青少年交往能力的培养、人格的健康发展、学业的顺利完成、社会技能发展等方面起着成人无法替代的作用。

对自己交往需求和人际状况的觉察，对友谊的合理性期待，培养正确的友谊观，有一定的交往技能，能面对和处理人际冲突，会辩证认识网上交友给自己带来的影响，并能够用慎重的态度对待虚拟世界