龙集中学九年级语文导学案（学生版）

备课教师：尹寒 总计__________课时 学生_____________ 课题___乡愁__________ 课型 新授 教学时间：

习目标：以诵读为基础，介绍几种赏析，重在学生自己的感悟和理解。 重难点：对诗歌的理解 教学方法;诵读法

一、知识链接：

1作者介绍：余光中：中国台湾诗人。福建永春人。先后在金陵大学（现南京大学）和厦门大学外文系学习。历任《蓝星》、《现代文学》等杂志的主编，著有长诗《天狼星》、诗集《蓝色的羽毛》、《天国夜市》等。此外尚有散文集、评论集多种。 2、表现乡愁的诗句：

1、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 2、日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 3、乡书何处达，归雁洛阳边； 4、春风又绿江南岸，明月何时照我还； 5、露从今夜白，月是故乡明； 6、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情； 7、共看明月应垂泪，一夜乡心五处同； 8、夕阳西下，断肠人在天涯； 9、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计； 10、应怜故乡水，万里送行舟。

二、预习导航:

1、结合诗意解释下列词语

乡愁： 海峡：

一方：

2、填空 ①．本诗选自《白玉·苦瓜》作者是著名诗人 ，1928年生于南京，现居台湾。 ②．后来啊 乡愁是 我在外头 ③．抒发对故国思念深情的诗句是： 3反复诵读课文，回答：（1）诗歌乡愁是通过哪些物体表现出来的？这样写有什么好处？ （2）课文内容前后排列的顺序能否调整？说说自己的理由。 三、课堂导学：

（一）检查预习效果 （二）课堂学习： 1.读课文，概括段意：

2你认为这首写得怎么样？请写出简短的评论？ 。

3、结合本文说物象与意象的区别？

四、巩固练习 1.对诗中“一枚”、“一张”、“一方”、“一湾”四个数量词与“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“浅浅的”形容词在诗中有什么表达效果理解有误的一项是（ ） A．是一种轻描淡写的方式，表现乡愁不是很重。 B．看似一种轻描淡写方式，把乡愁浓缩于四个面积小重量轻的对象之上，恰好反衬出诗人内心深处的浓烈的思乡之情。 C．运用反衬，也更引人对祖国和平统一的渴望与深思。 欣赏下列诗歌，完成后边各题。 2. 【甲】 乡 愁（节选）

后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头/而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头/大陆在那头/

【乙】 天净沙 秋思

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人有天涯。

(1)．“乡愁”本是一种抽象的情感，但甲、乙两诗都把它转化成了具体可感的物象。甲诗寄托在邮票、船票、坟墓、海峡等对应物上，乙诗则寄托在枯藤、老树……对应

物上。甲、乙两首诗都抒发了思乡之情，但甲诗已将个人的故乡之思上升到

了 。（2分）

(2)．品读甲、乙两诗，找出自己最欣赏的诗句，并谈谈欣赏的理由。（2分）

最欣赏的句

子：

欣赏的理

由：

(3)．放飞思绪，想像甲诗中的“我”，跪在母亲的坟前会想些什么？乙诗中的“断肠

人”，一旦与“亲人”相聚会说些什么？（3分）

“我”的心理活

动：

“断肠人”的倾

诉：

3、 小时候 / 乡愁是一枚小小的邮票/ 我在这头/ 母亲在那头

长大后/乡愁是一张窄窄的船票/ 我在这头/新娘在那头

后来呵/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头

而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/ 大陆在那头

1，全诗有四小节，每小节分别写什么内容？ 2，诗中运用了哪些形象？这些形象有什么共同特征？ 3， 下列对诗歌含义分析有误的一项是 （ ） A． 这首诗是一首政治诗，强烈要求两岸统一。

B． 诗中表达的思念之情超越了意识形态，表达的是人类固有的美好情感。

C． 诗中的邮票船票坟墓海峡，都有意象，不是几种纯然的客观事物。

D． 全诗只有四节，却跨越了无数的岁月，笼罩了现实世界的氛围。

4、下面对《乡愁》一诗的理解和分析，正确的一项是( )

A．全诗以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对祖国的爱中，表

达了作者渴望祖国统一的殷切的期望。

B．作品以时间为序，以感情为线索，把对祖国的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表

达了作者渴望祖国统一的深切愿望。 C．作品以时间为序，以感情为线索，把对故乡的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望。

D、作品以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对故乡的爱中，表

达了作者渴求回到祖国怀抱的殷切期望。 5、摘录诗中表示时间顺序的词语，说说诗歌是怎样层层深入地抒发爱国之情的？ 6、乡愁是一种抽象的情绪，诗人采用了哪些具体意象，将它变为具体可感的？ 7、诗歌中所选取的一组意象间是并列还是递进关系？请简要说明。

五拓展延伸 2009年潍坊市阅读下面诗歌，完成第8题。(4分）

汉江临泛

楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。

郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。

(1)中间四句描绘出了怎样的景色？(2分）

(2）最后两句表达了诗人怎样的思想感情？(2分）

2009山东省枣庄市阅读下面的古诗，完成5-6题。 望 岳 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 5．有人评价此诗“‘割’字奇”，品析“割”这个字，指出奇在何处？（2分）

6．“会当凌绝顶，一览众山小。”这是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，但用 在这里却有深刻的含义。请说说你的理解。（2分） 2009年淄博 阅读张养浩的《山坡羊》，做第7题。（2分）

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 7、用简洁的语言赏析画线句子。 2009年陕西省 阅读下面的诗歌，完成20—21题。(4分)

湖 上

花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。 20.说说诗中使用“乱”字的好处。(2分)

21．全诗写出了游人怎样的心情?(2分)