苏教版小学三年级上册：《学会查“无字词典”》

教案、教学反思

A案） 一、教学要求：

1.学会本课16个生字，其中6个生字只识不写。 2.能正确、流利、有感情得朗读课文。

3.理解“骄阳似火”、“惊涛拍岸”的意思，知道“无字词典”的意思。

4.用“骄阳似火”一词，描写夏日天气的炎热。 二、重点难点：

理解“无字词典”的含义，学会观察生活，从生活中学到更多的知识。

三、教学时间：2课时 四、教学过程： 第一课时 一、导入新课：

1.出示“骄阳似火”、“惊涛拍岸”两个词语，引导学生查字典，说说词义。 2.过渡到新课。

3.板书课题：2学会查“无字词典” 4.设疑：

“无字词典”指什么？

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怎样查“无字词典”？ 二、初读课文。

1.自由轻声读课文。要求:读准字音，标出自然段序号，读通每句话。 2.指名试读课文。 3.学习生字词。

无字词典山崩地裂旅游解释烈日当空骄阳似火 惊涛拍岸岩石理解意味深长聪明不断 4.练读生字词，理解词语。 5.识记词语，描红。 四、作业： 1.练读课文； 2.抄写生字词。 第二课时 一、复习检查： 扩词练习；读词语。 二、细读课文：

1.指名读第一自然段。⑵讨论：这一自然段主要写什么？ 2.细读2--5自然段： 集体默读课文，边读边思考。

爸爸向聪聪提出了什么问题？②聪聪是怎么回答的？③聪聪的回答对吗？

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读后讨论：

爸爸是怎样解释“骄阳似火”的。（板书：骄阳似火--晒焉） 讨论：

爸爸听了聪聪的回答“笑了笑”表示满意吗？ 如果是你应怎样回答？<看图1> 爸爸的解释和聪聪的解释有什么不同？ “无字词典”指什么？

教师范读2-5段，同桌练习对话，自由读。 3.细读6-8自然段。 同学自读6-8自然段。 读后讨论：

爸爸和聪聪来到大海边看到了什么？ 这时爸爸想起了什么？ 聪聪为什么大笑起来？ 指导看图2，说说词语的意思。 4.小结。

5.指导朗读，启发朗读。 三、细读第9段: 1.指名读：

2.学生提出不懂的问题。 3.讨论：

为什么查“无字词典”更重要。

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