Unit4 Topic3 What time is it now?

SectionA教案

印江思源实验中学 邹晓樱

课型

新授课——听说课

一．教学目标 （一） 知识目标：

1.学会读写词汇：panda, monkey, lion, tiger, elephant, o’clock, past, quarter, half ; 2.学会使用句型：

3.（1）-- What time is it,please?/What’s the time,please?

--It’s ... o’clock.

（2）We can see monkeys, lions, tigers and elephants, too.

（二） 能力目标：学会使用询问时刻的句型及时刻的表达方式；

（三）情感态度：能更自信地用英语与朋友同学交流。 二．教学重难点

（一）教学重点：时刻的表达方式： 1.It’s +数字.(顺读法)

2.数字+ past/to +数字. （逆读法）

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（分） （时）

（二）教学难点：数字+ past/to +数字. （逆读法）

（分） （时）

使用to时：分钟数：60-数字 ；时钟数+1。 三．教学方法

听说法，练习法 四．教学过程 （一）导入：

1. 播放英文歌曲B Just U Wanna B； 2. 师生日常问候；

（二）复习：数字的表达方式

通过数字接龙的游戏，学生依次说出数字，说错的，惩罚并说一个60以内的任意数字。 (三)新课展现

1. PPT展示 zoo 的图片，并依次展示动物的图片，学习新单词：panda, monkey, lion, tiger, elephant；并使用句型：We can see... . 造句。 2. 完成书上2的练习；

3.PPT展示时钟的图片，让学生熟悉询问时刻的问法：a. -- What time is it, please?/What’s the time,please? --It’s ... o’clock.

4.引入新单词的学习： o’clock，past, quarter, half，

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复习to 的意思，让学生记住这几个词；

5.展示书上3a关于时刻的句子，让学生猜，并到黑板上画图；让学生熟悉时刻的表达；

6.学生自行分组总结时刻的表达方式： （1）It’s +数字. （顺读法）

（2）数字+ past/to +数字. （逆读法）

（分） （时）

使用to时：分钟数：60-数字 ；时钟数+1。 7.练习巩固时刻的表达方式：(顺读法和逆读法) 6:00 ____________ 3:00_____________

7:10___________ 6:15___________

10:07____________ 9:45___________8.两人一组，运用句型练习；

-- What time is it, please?/What’s the time,please? --It’s ... o’clock.

四．巩固：每组分发一个表盘，依据各自的作息时间练习下列句子。

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