人教版培智语文第十册教案 下载本文

二、教学重点。

理解每个自然段的主要意思和课文的主要内容。 三、教学难点。

能用词语“为了……”造句。 四、教学时间:

3课时

第一课时

教学过程:一、读课文,初步了解课文内容。 课文一共有几个自然段? 二、学习生字、词语。

(1)读课文中带拼音的字词,学习拼读。 (2)认读生字

(3)分析字形结构。 (4)指名读生字。 (5)教学生字笔顺

三、学习课后词语词语,理解意思。 四、作业。

生字各写一排。

第二课时

一、复习生字词语。

二、读课文,理解课文内容。

(1)课文一共有几个自然段?

(2)每个自然段的主要意思是什么?

(3)白求恩为什么坚决要求抽他自己的血?表现了白求恩的什么精神?

三、学习朗读课文。 四、作业 写词语各一排。

第三课时

教学过程:一、复习生字、词语。 二、完成课后练习。

(1)照样子组词。 (2)读一读,比一比。 (3)造句 为了

三、作业。 第3、5题

17

13 音乐家聂耳

一、教学要求。

1、学会4个生字和词语。

2、重点学习第二自然段,理解句与句之间的联系、重点词语,及主要内容。 3、仿照课文造句。

二、教学重点。

理解第二自然段句与句之间的联系、重点词语,及主要内容。 三、教学难点。 造句。

四、教学时间:

3课时

第一课时

教学过程:一、读课文,看插图,初步了解课文内容。

1) 课文有几个自然段?

2) 《义勇军进行曲》是谁写的?

二、学习生字、词语。

(1)读课文。

(2)拼读带拼音的字词

(3)学习生字,分析字形结构。 (4)指名读生字。 (5)教学生字笔顺

三、认读课后词语,理解词语意思。 四、作业。

生字各写一排。

第二课时

一、复习生字词语。

二、读课文,理解课文内容。

(1)聂耳是怎样刻苦学习的?

(2) 聂耳写了哪一首最有名的曲子?是在什么时间写的,起了什么作用?

(3)指导学生读课文。 三、作业

写词语各一排

第三课时

教学过程:一、复习词语生字。 二、朗读课文。

三、完成课后练习。 四、作业。 第5、4题

18

基础训练4 第一课时

一、读读写写。

二、写出带有下面部首的字,并组成词语。 三、写出意思相近的词语。

第二课时

四、听写句子。

五、照样子,写句子,再读一读。 六、读一读。

第三课时

七、仔细看图,练习按花的茎、叶、花朵的顺序写一段话。

第四课时 语言训练

一 下雨了

二 小英的一天

14 筷子的传说

一、教学要求。

1、学会6个生字和词语。

2、图文对照,能说出插图的内容,理解课文的内容。 3、能较正确地朗读课文。

4、对学生开展中华民族悠久文明历史的教育。 二、教学重点。

图文对照,能说出插图的内容,理解课文的内容。 三、教学难点。

图文对照,能说出插图的内容,理解课文的内容。 四、教学时间:

3课时

第一课时

教学过程:一、看图读课文,初步了解图意和课文内容。

1、 看懂图意, 2、 师领生读课文

二、学习生字、词语

(1)读课文。

(2)拼读课文中带拼音的词语

(3)认读生字。 (4)分析字形结构。 (5)教学生字笔顺

19

三、认读课后词语并理解意思。 四、作业。

生字各写一排。

第二课时

一、复习生字词语。

二、读课文,理解课文内容。

(1)课文有几处自然段? (2)逐段学习理解。 (3)说说筷子的来历。

三、指导朗读课文。注意停顿。 四、作业 写词语

第三课时

教学过程:一、复习词语。

二、指导朗读课文。注意停顿。

三、完成课后练习。 四、作业。 第3、4题

15 刻舟求剑

一、教学要求。

1、学会3个生字及词语。

2、理解词语“不慌不忙”的意思并造句。

3、通过观察插图和阅读课文,理解课文的重点和难点。 4、教育学生遇事要动脑筋,要根据情况的变化而变化 二、教学重点。

弄清过江的人为什么要在船舷上刻记号 三、教学难点。

过江的人错在哪里 四、教学时间:

3课时

第一课时

教学过程:一、看图读课文,了解课文内容。

1、 过江的人的宝剑掉进水里后,他是怎么做的?怎么想的? 2、 按照他的办法能把宝剑捞上来吗?为什么?

二、学习生字词语 1、拼读带拼音的字词 2、学习生字

20