冀教版四年级 科学知识汇总 下载本文

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冀教版科学四年级下册重点知识及实验汇总

第1课 变化的世界

1、我们生活的世界是一个变化的世界。 2、自然界中没有永远不变化的事物。

3、记录物体的变化,我们采用的方法有拍照片、文字描述、画图等。

4、完整细致的观察记录,可以帮助我们分析物体变化的过程,探寻物体变化的原因,这对科学探究来说非常重要。

第2课 多样的天气

1、天气是指一定区域、一定时间内我们周围大气的变化情况,通常是指冷、暖、干、湿、阴、晴、雨、雪和风向、风力等。

2、获得天气信息的途径和方式:报纸、电视、广播、网络、电话等。 3、天气预报中常用的图形符号:

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4、随着科学技术的发展,观测、预报、发布天气消息的技术手段越来越先进,天气预报的手段也越来越丰富。除了气温、阴晴、风力、风向等,还增加了空气质量、紫外线强度和舒适度等内容。

5、空气质量预报是对大气中主要污染物浓度等级的预测。 6、紫外线强度是指太阳辐射中的紫外线辐射强度。

7、舒适度指数是指人对气温、湿度和风的综合感受,分为极冷、寒冷、偏凉、舒适、偏热、闷热、极热7个等级。

第3课 观测天气

1、风向是指风吹来的方向。风向仪箭头所指的方向是指风吹来的方向,例如,北风是指风从北方吹向南方,风向仪指向北方。

2、阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象,都是由水、风和来自太阳的热三个要素变化形成的。

3、气象站的百叶箱内装的是温度计。 4、风向仪可以用来测量风向。

5、制作风向标的技术关键是风向标能自由转动。 6、雨量器可以用来测量雨量。

7、在校园的不同地方测量的天气数据不一样。

第4课 发布天气消息

1、天气预报的制作过程可以分为三个阶段:第一阶段是用各种仪器观测天气,收集天气信息;第二阶段通过人工和计算机计算,分析观测到的天气信息;第三阶段以报纸、电视、广播、电话等形式发布天气信息。

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2、气象卫星可以随时跟踪云层以及暴风的路径,拍下云层的变化的照片,并把它传回地面。 3、气象工作人员把从卫星或地面上传回的、经过多次观测获得的天气资料输入电脑,进行综合分析,得出对未来天气的科学预测。

4、由于气象卫星的应用,人们获得的天气数据更精确了,预报也越来越准确了。

第5课 天气与生活

1、天气影响人们的生产和生活,人们的活动也会影响天气的变化。

2、在生产和生活中,由于人们大量使用煤、石油、天然气等燃料,使得空气中的二氧化碳、二氧化硫等大量增加,因而造成了温室效应和酸雨。 3、检测酸雨方法:ph试纸、牵牛花

4、温室效应可以使全球气候变暖,地球两极的冰川融化,从而引起海平面上升,淹没低洼地区。

5、酸雨会引起水中生物减少,林木生长变慢乃至死亡,土壤台风结构受到破坏,甚至会严重腐蚀古迹和城市建筑。

6、台风是天气对我们生活和生产不利的一个例子。 7、农村与城市相比,气温低,人流量小,建筑物低矮。 8、城市中心的气温会比农村的气温高。

第6课 固体、液体和气体

一、知识点

1、固体的主要性质是:有确定的形状和体积,不流动,绝大多数不易被压缩。

2、液体的主要性质是:没有固定的形状,能流动,并且能填充不同形状的容器。不易被压缩。

3、气体的主要性质是:没有一定的形状或体积,可以被压缩进一个较小的容器或无限膨胀。 二、演示实验