识字1 春夏秋冬（第一课时）

执教者：王丽丽

教学目标

1. 通过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹”等5个生字和雨字头、双耳旁2 个偏旁;会写“春、风”等4个字。

2. 通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季景物特点，体会四季的美好。 教学重难点

借助形声字特点以及熟字比较的方法识记9个生字; 借助插图和动作演示理解词义。 课前准备

生字卡片 画有四季的扇子 制作多媒体课件 平板电子课件 教学过程

导入：

1、小朋友们，下课了有没有和小朋友在学校里逛逛呀？老师考考你们，学校的小树、小花、草地有没有什么变化？

2、你们的眼睛真明亮！知道为什么会出现这些变化吗？刚才有的同学说，没看到什么变化，的确呀，珠海四季如春，一年四季都像我们现在这个季节一样，到处郁郁葱葱，但是，北方的城市却是一个季节一个样子。今天，我们就去看看不一样的《春夏秋冬》。跟着老师一起板书：春夏秋冬（边写边提醒每个字的特点）

教学1：

1.老师播放动漫中的课文，让学生先听课文。 2.教师领读课文内容，要求学生指着一句一句跟读。

3.教师提出学习要求，借助拼音读课文，画出生字，读准字音。 4.全班齐读，发音不正确的音进行加强练习。

5.小组读、男女读，反复朗读，加强课文练习。 6.老师指名读，检查学生对课文朗读的情况。

教学2：

1.依次出示扇子，让学生观察，扇子上画了什么，猜猜是什么季节。 2.给扇子的图画起名字。出示文中的词语再次练读。

3.出示动词“吹、落、降、飘”，动作演示；给图画名配对，谈谈为什么要这样配。

教学3：

1.检查二会字“霜、吹、落、降”认识情况。 开火车读。

同桌拿生字卡互相考一考。

4.根据课时标准，学习生字“春、冬、风、雪”的发音、书写、笔顺、笔画。 5.学生认真观看范写，回答老师的问题。

6.师设计问题，我们学习的是哪个汉字宝宝？怎么发音的？谁还记得，他们都说了些什么？

7.观看汉字中的书写、笔顺、笔画。

8．我们一起来看看是怎么书写和田字格中的占位，先写什么、再写什么、再写什么......

9.认真观察所学的汉字，是有几画构成的，仔细观看课本，它的部首是什么？ 10.跟老师一起在黑板上写、书空练习，再自己在练习本上练习。 11.师生合作、学生之间相互合作，互相讨论完成生字的组词、造句。

教学巩固：

将所学生字进行书空的书写，笔画、部首复习。对生字组词造句的巩固复习。

教学测评：

让不同水平的学生对所学生字进行分步书写的测评。

教学效果延伸（作业）：

1.把今天所学的生字写三遍，组三个词

2.用所学的生字试着造句，看谁造的句子多，明天读给老师听。 板书设计：

春夏秋冬

春风 夏雨 吹 落

秋霜 冬雪

降 飘