帝，两大部落结成联盟。

3、涿鹿之战：炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿展开激战，炎黄部落打败蚩尤部落，黄帝被推举为部落联盟首领。

4、华夏的形成：涿鹿之战后，炎帝、黄帝部落结成的部落联盟以后逐渐形成华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的“人文始祖”，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。

二、传说中炎帝和黄帝的发明

1、炎帝的发明：教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换。传说还会制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。

2、黄帝的发明：建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制作船只，会炼铜，发明了弓箭和指南车。

3、黄帝附属的发明：仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。黄帝的妻子嫘祖擅长纺织，并会缫丝。 三、尧舜禹的禅让

1、背景：黄帝之后，尧、舜、禹依次成为部落联盟的首领。 2、尧舜禹的禅让：

禅让制：将部落首领位置传给贤德之人（继黄帝之后，用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。）

尧：鼓励人们开垦农田，适时耕种。舜：制定刑法，完善制度，稳定局势，又派禹治水，解除水患。禹：三过家门而不入，解除水患，治水有功。 四、黄帝为什么被称为“人文始祖”？（即是黄帝的贡献）

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1、炎黄部落联盟经涿鹿之战打败蚩尤后，经过发展形成日后的华夏族。 2、黄帝建宫室，制作衣裳，挖井，发明舟车。 3、他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝。

4、他的属下仓颉发明了文字；伶伦编出乐谱。

第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会发展

我国的奴隶制朝代有：夏、商、西周、春秋。

第4课 早期国家的产生和发展

（课标）知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、周三代的更替，了解西周的分封制及其作用。

（知识与能力）了解夏、商、周三代更替的基本史实，了解西周分封制的内容和作用，初步理清历史发展线索。

重点：夏朝的建立与“家天下”；西周的分封制； 难点：西周的分封制 一、夏朝的建立与“家天下”

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1、夏朝的建立：约公元前2070年，禹结束部落联盟局面，建立夏王朝，这是历史上第一个王朝，设置了各种国家机构（包括政府机构、军队、刑法和监狱等）标志着中国早期国家的产生。从此原始社会结束，奴隶社会开始了。 2、世袭制：禹死后，禹的儿子启继承了他的位置，从此世袭制代替禅让制。 3、政权机构：夏朝建立了军队，制定刑法，设置监狱，还制定了历法，成为“夏历”

4、夏桀的暴政：夏朝历经400多年，到桀在位时期，国力衰弱，统治残暴，引起民众的反抗。 二、商汤灭夏

夏朝灭亡：夏朝后期，商部落首领汤起兵伐夏，桀打败，夏王朝灭亡； 商朝的建立：公元前1600年，汤建立商朝；

商朝迁都：商朝多次迁都，到商王盘庚时迁到殷，此后保持了相对的稳定。 商纣的暴政：商朝最后一个王商纣王，对外征伐，耗费国力，修筑豪华宫殿，施用酷刑，残害人民。 三、武王伐纣

周的兴起：商朝晚期，周部落以农业立国，发展迅速，周武王得到吕尚、周公等人辅佐，日益强盛。

武王伐纣：公元前1046年，武王联合各地势力，与商军在牧野决战，商军倒戈，商朝灭亡。

西周建立：周武王建立周朝，定都镐京，史称西周。 四、西周的分封制

1、目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。

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2、内容：

①周王把宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。

②诸侯具有较大的独立性，但需向周王进纳贡物，并服从周王调兵；诸侯平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。

③受封的诸侯可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。

3、分封制的意义或作用：开发了边远地区，巩固了疆土；稳定了统治，使西周成为一个强盛的国家。 4、西周的灭亡：

国人暴动：公元前841年，周厉王与民争利，引起“国人暴动”，历王逃亡。 西周灭亡：周幽王时，朝政腐败，社会矛盾激化。公元前771年，西周王被犬戎族所灭。

东周开始：公元前770年，周平王东迁洛邑，史称东周。 五、商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？

夏桀、商纣王残暴失民心；商汤和武王仁义之举得民心；任用贤人（伊尹、姜尚），联合周边小国。

注：夏、商、周的暴君有：夏桀 ；商纣；周厉王、周幽王。 六、夏、商、周的更替

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第5课 青铜器与甲骨文

（课标）了解青铜工艺的成就，知道甲骨文是已知最早的汉字，是中国汉字的来源。

（知识与能力）了解夏、商、周青铜制造业的基本史实和特点，知道著名的青铜器司母戊鼎和四羊方尊，了解甲骨文发现的基本史实和影响，知道甲骨文的造字特点，培养观察、想象、归纳概括的能力。

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