人教版四年级上册语文《飞船上的特殊乘客》教案三篇

1、理解7个生字。

2、准确、流利、有感情地朗读课文，激发学生热爱科学、探索科学的意识。

3、了解太空植物的变化和作用，从而了解科学实验和科学研究的神奇作用，并通过学习，感受准确的用词、形象地表达，初步学习说明文的基本表达方法。

◆教学重点：了解太空植物的变化和作用，激发学生热爱科学、探索科学的意识。

教学难点：初步学习说明文的基本表达方法。 ◆教学设计： 一、揭题导入

1、观看神舟飞船飞天的录象（片段，十秒左右），理解飞船。板书：飞船

2、结合时事，聊聊飞船上的乘客——航天员（杨利伟等），板书：乘客

3、揭题。板书：飞船上的特殊乘客

你们知道飞船上的特殊乘客的是谁吗？（太空植物的种子） 二、整体感知，梳理文章主要内容：

1、过渡：这些特殊乘客的太空之旅十分有意思，请你自由读课文，读准生字，读通课文，同时想一想：文章向我们介绍了太空植物的哪些相关信息？ 2、检测预习：

分组出示字词：（1）例如淘汰花卉 筛选盐碱糖尿病美味佳肴

（指名读；难读的红色词语，再多读几遍。齐读。） （2）辐射微重力高真空遗传物质变异植株

（点击词语手册中的意思。生轻声自读。）提示方法：这些都是科学专业术语，光靠课堂几分钟，也讲不清楚。遇到这类词语怎么办呢？能够靠工具书，能够阅读相关资料，同学们手中就有一份，还能够上网查询。

3、太空植物的哪些相关信息？

生交流。（引导学生概括地交流文本中获取的信息）变化、作用、形成原因等。

你们交流的信息，文中有一句话能够大致概括。

出示：小小的植物种子经过一番太空旅行，好像获得了“魔力”，能够有这么多美妙的变化和神奇的用途。 指名朗读。齐读。

归纳方法：理清文章思路，抓住文章中心句来概括主要内容。 三、深入探究“太空植物的奇妙变化和神奇用途”

1、围绕“小小的植物种子经过一番太空旅行，好像获得了“魔力”，能够有这么多美妙的变化和神奇的用途。”展开教学

过渡：这些小小的植物种子经过一番太空旅行，有怎样美妙的变化？请你默读课文，根据表格来学习： ……

交流罗列答案。

2、体会变化： 出示：

▲例如，搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子，栽培后结出的果实有的比篮球还大，有的却比鸡蛋还小。

▲例如，太空黄瓜里铁和维生素c的含量都大大提升；太空葫芦能够长到一米长，太空辣椒不

仅个大味美，还结出了漂亮的*甜椒和红色甜椒。 （1）轻声读一读。发现两句话的相同之处。（例如） 指出课文使用的说明方法是举例子。

第二句话连举3个例子，所以每个例子之间用上了分号。（板书：举例子）

（2）发现不同之处。同样都在写变化，是不是都从同一个角度来写的？引导学生体会（随机板书：形状，大小，颜色，味道，营养等）

（3）到底用了什么方法写出这些变化的呢？引导学生寻找。 板书：比较列数字 （4）太空植物介绍会：

（出示各种太空植物图片）：真会学习，把图片送给同学们。能够用上课文中的话，能够发挥自己的创造，结合图片来介绍太空植物。 出示句型练习：

小小的______种子经过一番太空旅行，好像获得了“魔力”，长大后__________________。 3、体会作用：