小学体育二年级《原地侧向投掷垒球》教学设计

教学目标 1、学习投掷轻物的基本方法。 2、学会投掷动作蹬地、 转身、 挥臂协调一致用力。 3、向定目标与移动靶作投掷练习。 4、发展学生的投掷能力、协调性、锻炼目测力和准确性。 5、激发学生的学习兴趣，有效创设和谐课堂气氛中体验合作的快乐，建立和谐的人际关系，培养合作精神。 基础知识 教学内容 懂得在投掷练习中有秩序地进行投掷，逐步树立安全意识。 周次 课时 运动技能 体能 1、懂得抛投轻物的方法。 2、学会投掷的基本方法。 1、发展平衡能力与协调能力。 2、灵敏性和准确性的练习。 达成目标 内 容 重点难点 2 1 1、懂得抛投轻物的方法 2、建立投掷运动概念 各种方式的投掷轻物游戏 了解投掷的基本姿势及方法 2 顺 序 1、在投掷中懂得各种挥动 投掷轻物 2、初步了解投掷运动 投掷时手臂挥直 3 1、学生体会蹬地、 转身、 挥臂脚如何支撑用力 原地侧向投掷垒球 （蹬地 转身 挥臂协调用力） 3 连贯动作 2、体验投掷运动 4 4 1、向指定目标投掷与移动靶 2、学会并巩固投掷基本动作 投标靶与移动靶 控制出手角度 5 1、发展投掷能力 投掷垒球 2、完善投掷技术 测试谁投的远、准 原地侧向投掷垒球教学设计

项目 构 思 设 计 本课以“健康第一”为指导思想，以全面推行素质教育为出发点，勇于创新,使学指导思想 生得到全面发展，以乐学为主，给学生积极的情感体验，培养创新精神，关注个体差异，为终身体育打下基础。 水平一的学生正处于身心发展的关键期，他们活泼好动,对新鲜事物有着一定的好学情分析 奇心，喜欢通过各种言语和动作来展示自我，学习兴趣很高，但是注意力不够集中，情绪不够稳定。 从小学低年段就开始安排课程，从投掷轻物、掷沙包、到投掷垒球。教材编写过程是由浅入深，由简单到复杂，逐步提高的纵向编排方式。通过学习和练习投掷，培养学教材分析 生正确的身体姿势，发展学生速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质，促进上肢肌肉、关节、韧带的发展，同时也为今后学习其它的投掷项目奠定基础。 动作要领 原地侧向投掷垒球动作蹬地，转体、挥臂动作连贯协调用力。 重、难点 重点：原地侧向投掷方向的正确姿势，蹬地 转身 挥臂。 难点：全身连惯用力量将垒球经肩上屈肘投出。 以往单纯采用以技术教学为主的组织教学，造成学生在体育课上枯燥的进行技术学创新思路 习，本课是以若干个既可独立，又有联系的投掷类游戏及比赛练习将全课串联起来，为学生提供了较为宽松、愉悦并且有一定成就感的学习环境；结合四川雅安地震向学生传递团结友爱的互助精神。 1、通过开始热身抛球组数游戏，提高学生兴趣和参与意识 。 学习目标 2、带领学生投掷游戏中找乐趣，找方法，找巧门，从而获得投掷的最基本技术，技能。 3、通过游戏“拼图”，建立和谐的人际关系，培养合作精神。 本课主要学习围着学习组织教学，采用体验发现法、合作探究法，游戏教学法、评价激励法等，营造和谐、生动、活泼的教学氛围，让学生学得活、练得活，能对课产生教学方法 新鲜感，使学生在欢乐互助的氛围下掌握技术动作，达到“玩中学，学中乐”的有效学习效果。 教学流程 开始——准备导入——运动感知——1投掷初体验“原地侧向投掷垒球”——2集中练习——3看谁的投远——拓展游戏——评价与放松 一、开始部分（四列横队，7分钟） 1、 课堂常规：集合整队，清点人数宣布本课学习内容和任务。 2、 师生进入角色，明确学习任务，强调注意事项及安全。 3、 准备活动：（1）情景导入，游戏(看谁判断正确) 并组合相等人数。（2）徒手操：针对投掷关节部位来做。 〈设计意图：激发学生的学习兴趣，提高学习积极性；使学生关节得到充分活动开，为课堂教学做好充分准备〉 二、运动感知（共用20分钟） 1、原地侧向投掷垒球初体验（5′） （1）感受原地侧向投掷运动，主要培养自主探究性学习；先让学生接触感知投掷方法。 （2）引导学生思考。脚如何支撑用力（蹬地 转身 挥臂协调用力） （3）成二横队，学生原地侧向对投练习，老师作一定的动作引领和讲解。（强调安全事项） 2、集中投掷练习（6′） （1）教师首先讲解示范;说清楚投掷动作要领；强调学习注意事项及安全。 （2）分成四组，学生按顺序投掷， （3）在集中投掷练习改正投掷动作，并得到一定巩固。 3、自我检测：看谁投的远（9′） 教学过程 （1）分成四组，自我检测看谁投的远；、学生按顺序来比，投掷完后自己捡球排到最后一排等下一次比，检验学生投掷技术。 （2）投过第一根C白线为及格，第二根B为良好，第三根A为优秀。第四根破纪录 （3）老师找不同层次学生示范。 〈设计意图：本节教学过程是由浅入深，由简单到复杂，逐步提高的纵向编排方式。来引导学生学习和练习投掷垒球〉 三、拓展游戏（7分钟） （1）游戏—“拼图”帮助施援(比比看哪组拼的快\\好)一共完成2次。 （2）教师讲解游戏规则与方法。 （3）教师示范。 〈设计意图：以小学生形象思维好、好动的身心特点，教师创造情景，以乐学为主，给学生互助积极的情感体验〉 四、评价与放松（6分钟） （1）讲述（四川雅安地震的故事）听音乐全班学生跟老师用垒球拼(雅安 加油!)字。 （2）放松：全班围成一个圈，轻轻闭上眼来祝福四川雅安人民（音乐：从头再来） （3）小结：教师引导学生作自评与互相评，帮助学生进步。 （4）师生再见，安排学生收拾器材。 〈设计意图：结合近来国家四川雅安地震，让学生感受体验互助友爱精神并祝福灾区人民早日重建美好家园〉