PEP人教版五年级下册 UNIT 2
My Favourite Season 第一课时教学设计 授课教师： 甘肃庆阳市庆城县长庆一小唐骊华
一、教材简介：
1.教材版本：人教版PEP 小学英语五年级下册
2.教学内容：第二单元第一课时A.Let’s learn(有关四季单词的学习), Let’s find out（用句型来描述四季的天气特征）, Let’s chant（四季特征儿歌）, C.Let’s sing.（四季歌）
UNIT TWOMY FAVOURITE SEASONPeriod 1Class: Class 3 , Grade5Teacher: Tang Lihua A.Let’slearnspring[spri?]What season is it ?What season summer['s?m?]fall (autumn)[f?:l]winter['wint?] A.Let’sfind out (Talk about the seasons.)What’s the weather like in …?spring[spri?]summer['s?m?]fall (autumn)[f?:l]winter['wint?] 3.教学内容分析：
本节课教学围绕春、夏、秋、冬四季展开，教授学生有关季节的单词；会用句型“What’s your favourite season?”互相询问作答；用句型 “What’s the weather like in …? “问答，此句型在四年级课本中是询问某地的天气怎么样？在五年级则问某一个季节天气怎么样？本课时容量虽大，但难度不大，教师可以根据学生的知识水平和认知能力，遵照循序渐进规律以旧引新，展开深入与扩展，在新旧知识之间的迁移性和连贯性中让学生更好地掌握新知，再结合练习和检测，达到熟练掌握的目的。 4..教学时间：40分钟 二、整体设计思路
1.复习旧知自然导入新知。
【设计意图】教师按照个人对教材的理解及学生的学习情况，灵活地整合和调整教材的个别内容，使之符合当地学生的认知特点和理解能
力。“温故而知新”唤起学生对陈旧知识的记忆，对话教学和歌谣贯穿课堂教学始终，辅之色彩鲜艳、画面生动的课件，立足于真实的自然场景，创设轻松愉悦、活泼民主的学习氛围，吸引学生集中注意力，快乐地学习英语。
2.制定学习目标，学生心中有数。
【设计意图】学习目标的确立，学生明白需要掌握的重、难点知识，在课堂小结和随堂检测环节中检查学习任务完成的程度，从而了解学习效果。
3.练习形式多样灵活，消除学生学习英语产生的枯燥、厌烦情绪。 【设计意图】教师注重调动全体学生参与英语学习的积极性和主动性，应用口语练习和笔试穿插其中，充分调动学生的各种身体感官协调运作，形成人人参与局面。
4.多种评价给予学生公平认识他人及自我的机会。
【设计意图】老师评价及生生评价采用语言激励和贴纸激励，鼓舞学生产生学习兴趣和增强学习信心，正视优点，努力保持，学会自我反思、自我肯定，准确评价他人。 三、教学目标分析
【设计意图】《英语新课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。在认真研读教材的基础上,我针对教材内容、学生的学习能力、年龄特点