标准解题:

(单选题)6: 塔克曼提出的群体发展五阶段理论不包括： A: 形成阶段 B: 整合阶段 C: 规范化阶段 D: 中止阶段 标准解题:

(单选题)7: 需要的方向维度使个体趋向该种目标，而（ ）则使个体逃避它。例如，美味佳肴对饥饿的人具有吸引力，而饱食且消化不良的人就可能避之不及了： A: 方向维度 B: 时间维度 C: 空间维度 D: 强度维度 标准解题:

(单选题)8: 将一个具体事物归到它所属的类别中去，认为它必然带有该类别的特征是： A: 目标框架 B: 框架效应 C: 可得性启示 D: 代表性启示 标准解题:

(单选题)9: 以下哪种行为不是决策： A: 决定开发一种新产品 B: 扩大生产规模 C: 对例行问题做决定 D: 接受上级命令 标准解题:

(单选题)10: 产生力量阻止外部物体的能力指的是： A: 动力力量 B: 躯干力量 C: 静态力量 D: 爆发力 标准解题:

(单选题)11: （ ）组织结构设置了两套系统，一套是按照命令统一原则设立的直线指挥系统，另一套是按专业化原则设立的职能管理系统： A: 直线职能型 B: 事业部制 C: 矩阵制 D: 多维立体制

标准解题:

(单选题)12: 决策是工作和日常生活中经常要进行的活动，但人们对其含义的理解不尽相同，你认为以下哪种理解较完整： A: 出主意 B: 拿主意

C: 既出主意又拿主意 D: 评价各种主意 标准解题:

(单选题)13: 在组织变革理论的发展历程中，以下中的哪一项研究证明了组织变革的人为尺度的重要性，并对未来的应用行为科学做出了重大贡献： A: 科学管理 B: 霍桑试验 C: 产业心理学 D: 调查反馈 标准解题:

(单选题)14: 某大学计算机系的系主任王教授对新来系里工作的刘博士说：“下周一上午我们谈谈，我想请你介绍一下你的硕士论文的选题及博士论文的研究情况，还有研究专长和学术兴趣，这样我们可为你安排合适的教学和科研工作。”从王主任的话来判断，他所表现出来的管理风格最接近于下列哪一种： A: 5.5中间型 B: 9.9团队型 C: 1.9俱乐部型 D: 9.1任务型 标准解题:

(单选题)15: 韩信的“背水一战”反映了： A: 管理上一条重要的名言：“当看上去只有一条路可走时，这条路往往是错误的” B: “霍布森选择”

C: 唯一的选择在大多数情况下都是正确的 D: 要提出各种备选方案，才能做到最优选择 标准解题:

(多选题)16: 跨文化沟通者应当学习对方的： A: 语言

B: 非语言技能 C: 沟通习惯 D: 文化背景 标准解题:

(多选题)17: 群体的外部环境包括： A: 组织外部的影响

B: 整体战略 C: 职权结构 D: 组织规范 标准解题:

(多选题)18: 在工作特征丰富化模型中，工作特征的水平会影响到三种的主要心理状态有： A: 对工作意义性的感受

B: 对工作结果所负责任的感受 C: 对工作实际结果的了解 D: 对情境因素的满意感 标准解题:

(多选题)19: 个体如何采取措施促使态度与行为重新回到一致的平衡状态： A: 改变态度 B: 改变行为

C: 为这种不一致找到一种合理的理由 D: 消极适应 标准解题:

(多选题)20: A对B拥有的权力的大小取决于下列那些因素： A: 重要性 B: 稀缺性 C: 不可替代性 D: 可替代性 标准解题:

(多选题)21: 管理方格图中的1.1型管理（贫乏型管理）的特点包括: A: 主管人员极少关心人 B: 主管人员极少关心生产 C: 主管人员非常关心生产 D: 主管人员非常关心人 标准解题:

(多选题)22: 领导和权力的区别主要有： A: 在目标的一致性上，权力要求构成权力关系的双方只需要存在依赖性，而不需要具有一致的目标，领导则需要构成领导关系的双方的目标具有相当的一致性

B: 在影响的方向上，领导一般侧重与向下级施加影响，而尽量减少横向的和向上的影响 C: 权力则不然，在研究的重点上，对领导的研究在大多数的情况下强调领导方式 D: 对权力的研究则试图包括更宽泛的领域，集中关注个人和群体赢得服从的权术方面 E: 领导是以实现群体目标为目的，而权力是实现群体目标的手段 标准解题:

(多选题)23: 研究有关领导的理论可以归纳为哪几大类： A: 领导权变理论

B: 领导特性理论 C: 领导行为理论 D: 领导连续流理论 标准解题:

(多选题)24: 组织行为学的内容包括： A: 组织的结构、功能、绩效 B: 组织中的群体行为

C: 对行为的理解、预测与管理 D: 组织中的个体行为 标准解题:

(多选题)25: 信息沟通发生在： A: 人与人之间 B: 组织与组织之间 C: 群体与群体之间 D: 个人与群体之间 标准解题: