小学六年级数学教案：整数的乘法和除法

1、使学生进一步掌握乘法和除法的意义，掌握乘除之间的关系。使学生受到辩证唯物主义的启蒙教育。掌握乘除法算式中各部分间的关系，并能应用这些关系求未知数x，初步学会用x表示要求的数，列出含有未知数x的等式，解答一步计算的乘除法应用题。

2、使学生理解并掌握乘法的交换律，结合律，分配律，并能运用这些运算定律进行一些简便计算，并为进一步学习数学打下基础。

教学重点：

1、理解乘法和除法的意义，掌握乘除法各部分间的关系，会求未知数x。

2、理解乘法的交换律，分配律，结合律，能够运用定律简算。

一-[第1课时]

教学时间：

教学内容：乘除法的意义

课 型：新授课

教学目的：

1、 使学生进一步理解乘、除法的意义，并能够运用它解决实际问题。

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2、 通过以定义的形式概括出乘、除法的确切意义，培养学生的思维深刻性。

3、 使学生学会在感性材料的基础上，抓住事物的内在联系来认识事物的规律性。

教学重点：理解乘、除法的意义。

教具准备：投影片

教学过程：

一、引入：

1、 谈话：今天我们在过去学的知识的基础上进行概括总结，学习乘除法的意义。

板书课题：乘除法的意义

2、 口算练习：

57= 68=

355= 486=

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357= 488=

二、新授：

1、（投影）例：（1）一年级有3个班，每班有40人，一共有

多少人？

提问：你能用几种方法解答？哪两种？

用加法算：40+40+40=120（人）

用乘法算：403=120（人）

提问：403=120这个算式表示什么？

引导提问：

（1） 比较两个算式，哪个算式比较简便？

（2） 想一想，乘法是一种什么样的运算？（简便运算）

（3） 乘法是一种求什么的简便运算？

板书：乘法是求几个相同加数和的简便运算。

（4） 判断下面两种说法确切吗？为什么？

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