到的问题。所以作为教师，我时时“请教”学生：“你能告诉老师什么？”“你想到了什么？”促进学生发现问题，培养创新意识。

4、生活与数学相结合、游戏与数学相结合、美术与数学相结合…，让学生感受到数学来源于生活，应用于生活。本课的引入与结尾都是从生活中一些常用的线以及一些美丽的线条画入手，并展示了一系列生活中的优美线条，激发学生的学习兴趣。并结合生活中的实例来帮助学生理解抽象的数学知识,使学生感到所学数学知识在生活中应用是广泛的，而且数学也是很美的，让数学课堂成为有效高效的学习乐园，让数学思维在激情中飞扬！

6