数学与诗歌

人们在日常生活中少不了数学运算，如果运用一至十这十个数来写诗，一定妙趣横生，别样美。如果数学问题也用诗歌形式来表述，也－定是生动活泼，幽默有趣。数学诗语言优美，形式新颖，它不仅可以打开人们思维的天地，又可以

得到美的享受和学到某些数学知识。

把十个数字嵌入诗中，开“十字诗”之先河，首推宋朝理学家邵雍（康节）

的《蒙学诗》：

一去二三里，烟村四五家， 亭台六七座，八九十枝花。

寥寥几笔，描绘出景色宜人的乡村画面，后来成为古代儿童入学写字描红本

上的诗，也是儿童学习一到十的计数，是数学上的科普诗歌。

清代乾隆皇帝有一次游山玩水，碰上大雪，触景生情，口吟数字诗，形象地

描绘雪花飘落与芦花融为一体的情景：

一片－片又一片，两片三片四五片， 六七八九十来片，飞入芦花都不见。

清代女詩人何佩玉擅作数字詩，連用十个一字，不觉重复，所写的景物亦臻

画境。

一花一柳一魚磯，一抹斜阳一鸟飞。

一山一水中一寺，一抹黃叶一僧归。

明代江西吉水人罗洪先，乃嘉靖年间状元。一次他与友人乘船到九江，遇一

船夫出数字联请对，船夫写的上联是： 一孤舟，二客商，三四五六水手，

扯起七八页风篷，下九江还有十里。

这副对朕，经过了几百年，竟没有人能对得出。古人也用十个数字，作成一

副概括诸葛亮一生的上联：

收二州，排八阵，六出七擒，五丈原前， 点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。

这上联写出后，曾长久的无人能对，后来有人运用五方和五行，终于对出下

联：

取西蜀，定南蛮，东和西拒，中军帐里， 变金木土草爻卦，水面偏能用火攻。

相传，苏东坡与学友赴京赶考，因涨大水，船只行进困难，耽搁时日，眼看

应考就要迟到，学友叹曰：

一叶孤舟，坐二三个骚客，启用四浆五帆， 经由六滩七湾，历尽八颠九簸，可叹十分来迟；

苏东坡亦用数字入联劝勉道：

十年寒窗，进九八家书院，抛却七情六欲， 苦读五经四书，考了三番二次，今天一定要中！

上联从一数到十，下联又倒着从十数到一，不仅数字使用巧妙得当，而且将

莘莘学子寒窗苦读、赴京赶考的艰难表述得淋漓尽致