Module 1 Unit 1 It’s the ABC songs.

【教学目标】

Describing the alphabets

Teaching importance and difficulty: alphabets Vocabulary: favorite, song. Letters: A--Z

【教学过程】

I. Warming up:

1． Sing songs: Good morning! Please stand up! II. Revisions: Free talk

1． T: Hello, how are you? S1: ….

2． T: Hi, good morning! What’s your name? S2: …. How old are you? …

3． T: Hello, how are you? S3: …. Point to the window, please. … Point to the door, please. … 4． T: Hi, good morning! S4: …. What’s this? …. What color is it? ….

T: Oh, yes, it’s …. Do you like …? I like …, too. We can also say, my favoritecolor is …. What’s your favoritecolor? 你最喜欢的颜色是什么？启发学生用It’s ….来回答问题。教授新词favorite.再问: What’s your favorite song? 你最喜欢的歌曲是什么？教授新词song. III. New lessons

1． T: My favorite song is the ABC song. OK, today we’ll learn the new lesson: Module 1 Unit 1 It’s the ABC song.（板书课题）Now turn to page 2, listen to the tape carefully. Ok, Can you find the new words: favorite and song. Ask the kids to underline the new words.

2． T: OK! Look at the screen, read the letters after me. 先按字母表顺序教读，

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再按歌词的顺序教读。Ask the kids to read the letters together, then ask some of them to read．

3． T: Now listen to the tape again, read and sing together. (Twice) IV. Games

1．快速说出字母：

（1）让学生快速读出容易混淆的字母。

（2）教师说出一个字母，让学生快速说出后一个字母。

2．读字母游戏：教师出示一组组字母，让学生大声朗读出来, 看看是否正确。

3．猜字母：只给出字母的一小部分让学生猜。

【作业布置】

1． Listen to the tape 3 times and read or sing the song loudly. 2． Recite the letters.

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Module1Unit2Myfavouritecolourisyellow.

【教材分析】

第二单元的课文情境是学生在上手工课，Lingling负责分发彩纸。她在询问了Sam最喜欢什么颜色后，把该颜色的彩纸发给了他。这篇课文很好的体现了“What’syourfavorite…?”的语用功能：询问他人最喜欢什么物品，以便根据个人喜好分发物品。

【教学目标】

一、知识技能目标：

1．能听，说，认读单词songfavoritecolor

2．听懂，会说：What’syourfavorite…? Myfavorite…is…. Hereyouare. 3．初步运用：What’syourfavorite…? Myfavorite…is…. Hereyouare. 二、情感目标：

乐于感知并积极尝试使用英语，乐于与人交往，向他人介绍自己的喜好。 三、任务目标：

参与按照英文字母表顺序给全班同学进行姓名排序的活动。

【教学重难点】

一、重点：

Myfavorite…is…. 二、难点：

初步运用：

What’syourfavorite…? Myfavorite…is…. Hereyouare.

【教学过程】

一、热身导入

1．师生问候，其后学生齐唱字母歌

2．今天Panpan又要变魔术，我们一起去看看吧 3．播放课本活动1的动画，学生边看边读。

4．出示颜色卡片，复习以前学过的有关颜色的单词。Whatcolor ?It’s…. 二、任务发布

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