北师大版八年级语文上册 第6课 黄果树瀑布 导学案(已纠错) 下载本文

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《黄果树瀑布》导学案

一、教学目标 语文基础知识目标 1. 生字

瀑布pù 耳膜mó 倒塌tā 崩裂bēnɡ 强调qiánɡ 震耳欲聋yù lónɡ 2. 词语

黄果树瀑布:在贵州省镇宁县白水河上,为亚洲最大的瀑布。瀑布:泉水从高山直上泻下来,远看仿佛挂着的白布。

成见:对人对事主观的固定不变的看法。

声波:能引起人听觉的振动波,可以在空气、液体或固体中传播。也叫音波。 魂飞魄散:形容受了极大的震惊,吓坏了。 雄伟:雄壮而宏伟。 壮丽:雄壮而美丽。

圣经:基督教的经典,包括《旧约全书》和《新约全书》。 俗不可耐:庸俗的使人受不了。

千篇一律:许多文章都一个样。泛指按一个格式机械地办事。 陈腔滥调:多用陈词滥调,陈旧的言词,空泛的论调。

灵感:在文艺、科学等活动中,由于有关事物的启发而突然产生的富有创造性的思路。灵感的获得是以实践经验和知识积累为前提的。 3. 作者

于坚,四川资阳人。1934年生于云南昆明。当代诗人,16岁开始当工人,1980年考入云南大学中文系,毕业后到云南省文联工作,1979年发表处女作《新堂·吉诃德之歌》。于坚是第三代诗人的代表人物之一,他的诗歌以反抒情色彩,运用口语、反讽、自嘲等手法探索当代精神生活。他试图退回到记叙、记录、记载那些看似最基本简单的写作上去,寻求一种可能的最自由的散文写作。于坚的散文集有《棕皮手记》,《人间笔记》,《棕皮手记·活页夹》等。

二、学习目标 《黄果树瀑布》 1. 知识与能力: ①掌握本课中的生字词。

②能用简洁的语言复述内容。

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2. 过程与方法:

①学习对震耳欲聋的声音,使人全身湿透的水汽的描写。 ②理解在作者心目中两个黄果树瀑布的形象。

3. 情感、态度与价值观:品味作者内心发现的喜悦和体验的喜悦。

三、课后练习解答 第一题

作者自己的解释是:图片上的风景是“没有空间、质量和细节的,它们仅仅是祖国的骄傲这一概念的所指”。而概念,是公共的,大家都一样,没有个人的、独特的体验,没有自己的感觉:因此光有概念,哪怕是辉煌的概念,仍然是空洞的,抽象的,不能成为自己的血肉和灵魂,是“干瘪的”,不可能生动。至于那些纪念品。作者自己的解释是:“这些纪念品和拍风景照片的方法一样、也是按照某种‘旅游纪念品’的统一风格制作的,根本激发不起我的收藏欲。”因此他“不由地生出一种在旅游点必产生的那种似曾相识的无聊感”。主要是表达光有概念是空洞的,要有自己的体验,没有特点的统一“说法”是无聊的观点。 第二题

瀑布方面主要是听觉触觉,作者感受方面主要是发现的喜悦和亲身体验的喜悦。 从瀑布方面来说,令作者特别激动的,是那些在图片上所没有的情景,也是别人很少写到的听觉、触觉上的黄果树瀑布:一是声音,“它放射的声波令我的耳膜鼓了起来”,“最后,是震耳欲聋”;二是令人“全身湿透”的水汽;三是它“悬挂在高原上”,以巨大的落差向下倾泻冲激,水柱“像庞贝城在火山中毁灭时的大教堂的圆柱那样崩裂,轰隆倒塌,栽倒在水里,把水砸出了大坑。水在变形,在死亡,在合成,在毁灭,在诞生……”;四是瀑布“实际和山体之间还有着一条缝隙,人可以从那里穿过”。

在作者这方面,主要是充满了发现的喜悦和亲身体验的喜悦:“黄果树瀑布原来是有声音的。”听觉使感觉真切了,使他发现原来对黄果树瀑布的观念是一种“成见”。听觉中的黄果树与图片上的黄果树,二者原来是“毫不相干”的。亲身体验的听觉的具体性,它的内涵,它的震撼力,胜过了所有“干瘪”的概念。瀑布的水汽,使作者从头发潮湿直至“像落汤鸡一样里里外外彻底湿透”,他感受到瀑布的“抚摸”、“拍打”、“亲近”、“刺激”,使他的“每一个毛孔都张开了”。他感受着“生命在巨大的水声中的惊恐、疼痛;在潮湿中的寒冷、收缩。”这种与瀑布的直接接触,成为从宏伟的瀑布获得的痛快之感,受到没头没脑的冲击的淋漓之感。这种痛快淋漓之感,激发出一种对于大瀑布的亲近感,给人以激动和欢乐。 第三题

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在作者心目中,有两个黄果树瀑布:一个是“干瘪”的概念,一个是生动的、震撼人心的感受。把干瘪的概念变成撼动人心的感受,关键是什么呢?首先,是作者的听觉。他是在“猛然间听见了黄果树瀑布的声音”以后,“心里一阵激动,黄果树瀑布原来是有声音的。这声音即刻改变了我对黄果树瀑布这一名词的成见”。 第四题

本文所写的是名胜黄果树瀑布。文章一开头,就提出一个很尖锐的矛盾:对这个名胜他 早已闻名,知道它属于祖国大好河山,从图片上感到它“雄伟、壮丽、万马奔腾”,但却不感到“特别的激动”。在文章结尾处,又回到这个意思上来:本来“黄果树瀑布”,“是一个俗不可耐的话题,一篇小学生千篇一律的命题为‘春游某某’的习作的题材,一位满脑袋陈腔滥调的诗人的灵感来源,我有什么话好说呢?”如果真是没有话说,偏偏为了写作而找话说,就只能说些套话了。作者到了黄果树瀑布门口看到它的风景照片时,还感到“无聊”。 这个矛盾,揭示得相当深刻。明知是祖国的大好河山,却无动于衷。为什么呢?作者自己的 解释是:图片上的风景是“没有空间、质量和细节的,它们仅仅是祖国的骄傲这一概念的所 指”。概念,是公共的,大家都一样,没有个人的、独特的体验,没有自己的感觉。因此,光有概念,哪怕是辉煌的概念,仍然是空洞、抽象的,不能成为自己的血肉和灵魂,也就是文章中所说,是“干瘪的”,不可能生动,很难写成动人的文章。因而,作者在直接接触黄果树瀑布,有了自己的感觉,受到感动以后,明确说:“黄果树大瀑布”作为一直统治着我的一个早已干瘪的概念,顷刻间灰飞烟灭。另一个瀑布在我的生命里复活了。

【模拟试题】

一. 给下列带点的字注音

人参( ) 启蒙

( ) 类似( ) 经络( )

出差( )幽邃( )

二. 解释下列词语 瀑布: 成见: 声波: 圣经: 俗不可耐:

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陈腔滥调:

三. 根据课文内容填空

1. 我看到黄果树的图片并不会特别的( ),这和看到祖国的( )、祖国的( )、祖国的( )这些图片的感受差不多。

2. 那悬挂在高原上的大瀑布,犹如一只弥漫于天地之间的( ),从高处向我( ),抚摸我,亲近我,拍打我,刺激我,使我的每一个毛孔都( )。

3. “黄果树瀑布”作为一直统治着我的一个早已( )的概念,顷刻间( )。另一个瀑布在我的生命里( )了。

4. 瀑布与山体之间有一条( ),人可以从那里( )到瀑布的后面。 四. 阅读

陶醉壶口

⑴到壶口看瀑布去!

⑵然而,清晨出发时还很高的兴致,现在却渐渐被这漫长的旅途磨损了,加上黄土高原的平淡无奇,车厢内寂静下来,歌声笑语也被断断续续的鼾声取代了。

⑶忽然有人从梦中猛地醒过来,惊呼雨来了。我们也确实听到隆隆的雷声。可窗外明明是风轻云淡,没有变天啊。司机笑着说,那就是壶口瀑布的响声。真是先声夺人,车上立刻活跃起来,每个人都侧耳倾听。那声音好像火车出站,航班起飞,放炮开山。大家的心全被强烈地震撼着,内心的激动从眼神里迸射出来。

⑷车一停,我们便迫不及待地跳下去,快步走下岩磴,跑过石滩,来到面对瀑布的巨岩边。只见滚滚黄水从高高的崖头跌落下来,挟风带雨,雷霆万钧,溅起的水雾飘散在空中,蒸云弥漫,仿佛从水底冒出滚滚的浓烟。水底悬流激荡,这雾,这云,这烟,全部是黄色,散发着泥土气息,使这瀑布增加了厚重感,更使那吼声如洪钟闷雷,震荡峡谷,气吞山河。

⑸大家聚精会神,不知什么时候云破日出,这瀑布骤然亮起来,闪耀着金属般的光泽。那升腾的水雾因为阳光的折射幻化出道道彩虹,有的从天际插入,似A ;有的横卧河上,如B ;有的飘忽游移,C ;有的续续断断,D 。 ⑹我默立在瀑布面前,被这气势这风采惊得目瞪口呆,任飞溅的水花淋个痛快。我拜倒在这大自然的杰作脚下,不寒而栗,觉得自己这么渺小,骄娇二气荡然无存。我忽然领

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悟了李白“黄河之水天上来”的境界,光未然、冼星海《黄河大合唱》的灵感,明白了为什么在民族危亡的时刻,东渡抗日的将士们要选在这里誓师出征。

⑺“欲穷千里目,更上一层楼。”我走到高处,观察壶口的构造。黄河从秦晋峡谷来。宽400多米,到这里骤然收缩,仅仅有四五十米,断崖落差40米,河槽真像一把巨壶,将每秒9000立方米的流量收入。就像诗中所说:“源出昆仑衍大流,玉关九转一壶收。”壶口以下的河槽很窄,不过一二十米,水急浪高,槽深流远,当地人称“十里龙槽”,相传是大禹治水的时候用龙身穿凿而成。其实它是凭黄河自身的动力冲刷出来的。龙槽中的河水汹涌澎湃,仿佛一条蜿蜒浮游的黄龙,摇头摆尾,呼啸而去,有一种“奔流到海不复回”的恢弘气概。

⑻以前,我曾经多次看到过黄河:在青海,它是美妙的一缕;在宁夏,它是平静的一湾;在郑州,它是浩荡的波涛;在山东,它是平稳的漫流;而在这壶口我看到了它性格的另一面,巨大的落差,雄壮的力量,磅礴的气势,看到了一条立体的黄河,一条完整的黄河,看到了它漫长的历史,看到了它丰富的内涵,得到了它的真传。它的威力在我胸中鼓动,它的雄风在我血管内呼啸,它的精神在我眼睛里闪动。从今天起,我才成为一个真正的黄河的子孙。

⑼壶口,天下第一壶,盛满了西凤、杜康,盛满了汾酒、竹叶青,盛满了陕北的米酒。当年灌醉了李白、王之涣,灌醉了光未然、冼星海,今天又灌醉了我,灌醉了我们大家。 ⑽啊!壶口,在你的怀抱里我陶醉了。

1. 文章标题是“陶醉壶口”,为什么第⑵自然段却要写游客兴致消减、鼾声断续? 2. 如果将“花团锦簇”“扑朔迷离”“彩桥飞架”“长鲸饮涧”4个词语分别填入第⑸自然段的空缺处,该怎样安排?请你将答案写在下面。 A. B. C. D.

3. 第⑶自然段表现了壶口瀑布的什么特点?请用文中的一个词语回答。

4. 文章结尾一段中说:“壶口,在你的怀抱里我陶醉了。”从全文看,“我”是被什么陶醉的?

5. 请你谈一谈对第⑼自然段的理解。(任选一个角度)

【参考答案】

一. shēn ménɡ sì luò chāi suì 二. 参差:高低、长短、大小不齐,不一致。 瀑布:泉水从高山直泻下来,远看仿佛挂着的白布。 成见:对人对事主观的固定不变的看法。

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