红光从我的右侧闪了过去，没错，就是那个红衣姑娘，她又一次超过了我，还是那个匀速奔跑的节奏。我放弃了追赶红衣姑娘的念头。

⑨我开始寻找各种冠冕堂皇的理由，来解释自 己追赶不上红衣姑娘的原因。但最终，我忽然明白了一个道理：如果不努力，那些匀速奔跑的人你永远追不上。

⑩匀速奔跑的人是可以掌控自己的人。他们会找到属于自己的节奏，在相对较长的一段时间里按照这个节奏去掌控自己。

?当一个人开始匀速奔跑起来的时候，他是在认真奔跑。当你还在踌躇要不要跑起来的时候，他们已经把你甩得遥不可及。

（文/河城子，摘自《知识窗》）

13.阅读全文，概括文章内容，填写下表。（3分）

情节 ① 首次被超越 再次被超越 最后被超越 心情 充满信心 ② ③ 放弃 14.选文中的“我”是一个怎样的人？（2分） 答： 15.请解释标题“匀速奔跑”的含义。（2分） 答：

16.结合语境，品析文中画横线句子里加点词语的表达效果。（4分） 答： （1） 一道红光从我的右侧闪过。

答： （2） 我开始寻找各种冠冕堂皇的理由。 答：

17.文章第六段描写了跑道上三三两两的人群的表现，这样写有什么用 意？请结合全文简要分析。（3分）

答： 三.古诗文阅读．（20分）

（一）阅读下面两个语段，完成18-21题。（16分）

【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：“ 教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？

（《虽有嘉肴》）

【乙】 君子学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？

（选自《孟涂文集》）

【注释】①[奚]怎么。

18.解释下列加点的词。（6分）

（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也( ) （2）虽有至道，弗学，不知其善也( )

（3）知困，然后能自强也( ) （4）故曰：教学相长也( )

（5）非问无以广识( ) （6）理明矣，而或不达于事( )

19.用“/”为文中两个画横线句子标出停顿。（每句标一处）（2分）

(1)教然后知困 (2)君子学必好问 20.用现代汉语翻译下面的句子。（4分） (1)学学半

译文： (2)好学而不勤问，非真能好学者也 译文：

21.根据选文【甲】和【乙】的内容，用自己的话填空。

选文【甲】和【乙】论述了 ① 的关系，选文【乙】论述了 ② 的关系。两篇选文的论述，对你的学习分别有什么启发？【甲】文： ③ ，【乙】文： ④ 。

（二）阅读徐俯的《春游湖》，完成22-23题。（共4分）

春游湖

双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。 春风断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。

【注释】①[蘸]zhan ②[断桥]指湖水浸过桥面

22.“夹岸桃花蘸水开”中的“蘸”字用得好。请做简要分析。（2分） 答：

23.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分） 答： 四.作文（50分，其中含书写五分） 24．以下三题选做一题。

吃与我们的生活息息相关，由“吃”组成的汉语词汇不胜枚举。，如： 吃苦、吃亏、吃醋、吃透、吃得开、吃小灶、吃独食、吃老本、吃后悔药、靠山吃山等。“吃”，可谓意蕴无穷。相信这些词语一定会引发你的联想与思考。

②

①

①

题目一：从画横线的十个词语中，任选一个你最有感触的词语做标题，写一篇文章。 题目二：从画横线的十个词语中，任选一个拟个半命题作文的题目，然后将其补充完整，写一篇文章。

题目三：从画横线的十个词语中，任选两个进行组合作为标题，写一篇文章。（可加体现两个词语之间关系的词语）

要求：1．不少于600字；2．文体（诗歌除外）自选；3．文中不得出现真实的地名，校名和人名。

2017年湖南省岳阳市中考语文试卷

参考答案

一.基础·运用（26分）

1．（4分）yì 曲 qí 腾 2．（2分）B 3．（2分）D 4．（2分）A

5．（5分）（1）思而不学则殆（注意“殆”的书写）（2）月有阴晴圆缺（3）隔江犹唱后庭花（注意“犹”的书写）（4）陟罚臧否，不宜异同 6．（3分）耶胡 荒诞离奇 辛辣讽刺 7．（8分）（1）（2分）乙

（2）（3分）示例：练习书法最好是临和摹相结合，“临”容易学到笔画，“摹”容易学到架构，各扬其长。

（3）（2分）示例：人工智能只能是模拟人类的智慧，有规可循的事情，人工智能比人强；规则稍作改变，事情就大不一样．单一的记忆，人工智能容易做到，可单词内涵之外的韵味，人工智能就难以传达。

（4）（1分）“咨询”或“询问”。 二、现代文阅读（24分） （一）（10分） 8. （2分）D 9. （2分）④②①③

10. （2分）打比方，形象将任何一个世界、机构、团体、组织之间的关系比作“榫卯结构”，形象生动地说明了任何一个世 界、机构、团体、组织之间的联系，使说明更加浅显易懂。 11. （2分）应用榫卯结构制作的家具的优点是：稳定性好，不怕来自任何方向的掠夺的拉抻；缺点是：成本过高，人们的经济条件跟不上。

12. （2分）这句话道出了中国人对“规矩”的尊崇．如同榫卯结构一样，世上的任何事物之间都是相互制约的，没有绝对的自由．比如说我们作为学生，就得听从老师的教导，不能随心所欲的理解知识，而老师的行为也不能随心所欲，他要根据学生对知识的接受能力，以及教材的知识体系来教学，管理学校的校长，也不能随心所欲，他 要根据本地的教学大环境，教师学生情况，制定出管理学校的特色方案。总之，正如古人所说“无规矩不成方圆”，榫与卯的巧妙结合与相互制约，让事物更稳固，让人与人之间的相处更加和谐。 （二）（14分）

13. （3分）①热身后起跑；②心有不甘；③心生不屑。

14. （2分）有上进心，不轻言失败，敢于自我反省，善于思考的人。

15. （2分）标题“匀速奔跑”表义指我在跑步时遇到的红衣姑娘跑步的均匀速度；实指人生路上，我们要不急不躁，掌控好自己的节奏前进，写能走出一条美丽的人生路。 16. （4分）（1）（2分）句中的加点词“闪”，表现红衣姑娘的速度快，她的突出出现让我惊奇，从而引出我追赶、反思的情节。

（2）（2分）句中的“冠冕堂皇”，表现我在无法追赶上红衣少姑娘后，开始为自己寻找借口，为下文的反省，表现文章的主旨作铺垫。

17. （3分）以人跑步人群的不同表现，侧面衬托出红衣姑娘的坚持不懈，跑步时间长，表现掌控好自己的节奏是一个人获胜的关键，突出全文的主旨。 三、古诗文阅读。（20分） （一）（共16分）

18. （6分）①美味的 ②好处 ③勉励自己 ④促进 ⑤增加 ⑥有时 19. （2分）（1）教/然后知困 （2）君子学/必好问

20. （4分）（1）教人是学习的一半。 （2）喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习的人。 21. （4分）教与学 学与问 甲文：实践出真知 乙文：我们要做一个勤学好问的人。

（二）（共4分）

22. （2分）拟人手法，生动形象地写出桃花开得繁密（多）；或写出桃花娇艳欲滴的美丽。 23. （2分）表现了作者的喜爱之情，即惊喜之情。 译文：

一对对燕子，你们什么时候飞回来的？小河两岸的桃树枝条浸在水里，鲜红的桃花已经开放。下了几天雨，河水涨起来淹没了小桥，人不能过河，正在这时候，一叶小舟从柳阴下缓缓驶出。 四.作文（50分） 24．略