二、用词不当 这类病句主要有2种类型。 1、用错了近义词。［例：红军长征时期的生活非常艰巨。］ 2、用错了关联词。［例：虽然我们是为人民服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批评指出。］
三、搭配不当 这类病句主要有3种类型。 1、句中主要成份不搭配。［例：他的写作水平明显改进了。］ 2、修饰限制的词语与中心词不搭配。［例：农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。］
3、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。［例：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。］
四、词序颠倒 这类病句主要有3种类型。 1、主动者和被动者颠倒。［例：集邮对我特别感兴趣。］ 2、先后发生的几件事颠倒。［例：气象小组的同学记录并收听了天气预报。］ 3、修饰限制的词语用错了对象。［例：在回家的路上，他唱起心情舒畅的歌。］ 五、重复累赘 这类病句主要有3种类型。 1、句子中用了相同意思的几个词语。［例：那个房间非常宽敞得很。］ 2、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。［例：松树屹立在陡峭的险峰上。］ 3、句子中用了没有必要用的词语。［例：那个三条边的三角形画好了。］ 六、指代不明 代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们??］，指示代词［这、那、这里、那儿??］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有2种类型。 1、一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。［例：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。］
2、指示代词和疑问代词误用。［例：哪里有困难，他就出现在那里。］ 七、前后矛盾 这类病句主要有2种类型。 1、句子的主要意思前后矛盾。［例：这个养猪场养的猪不少于500头左右。］ 2、修饰限制的词语与中心词相矛盾。［例：今年春天的这场秋雨下得真不是时候。］ 八、归类不当 这类病句主要有3种类型。 1、不是同一类的词语放在一起当作同一类的；［例：《中国少年报》和《科学画报》这两种报纸我都爱看。］ 2、范围大小不同的词放在一起。［例：秋天到了，地里的庄稼和稻子成熟了。］ 3、分类标准不一样的词放在一起。［例：参加这次劳动的有工人、农民和青年等。］ 九、不符事理 这类病句指的是句子的意思不符合生活实际。 ［例1：他异口同声地说：“这里的风景真美。］ ［例2：这明月高悬、繁星满天的夜空真美。］
病 句 修 改 （一）成分残缺
①听了校长的报告，订出了本学期的学习计划。 ②经过这次讲课，对大家的启发很大。
③通过讨论，使我们的决心更大了。有的句子缺少谓语。例如： 春天到了，林荫大道上的花草树木。还有的句子缺少宾语，也是不完整的，例如：少先队员们积极响应学习雷锋。
（二）用词不当
①我们的教室又宽广又明亮。
②小明办事不调查研究，不和别人商量。他这种办事果断的做法，受到了大家的批评。
（三）搭配不当
句子中的词语要互相搭配正确，主、谓之间，谓、宾之间，主、宾之间，主要成分和附加成分之间，都要搭配正确。
①清晨，参加象征性长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。 ②虽然狂风暴雨从半空中一齐倾泻下来，但大家无所畏惧。 （四）词序混乱
一个句子在词语的排列上，要有一定的次序，这样才能表达明确的意思，如果词序改变了，句子的意思就会改变，或者使意思表达得不清楚。例如： 1.广大农村青年表现出无比地走社会主义道路的热情。
2.我们十个班级里的少先队员一起到军属王奶奶家帮助打扫卫生。 （五）指代不明
1.班会上，李明建议开展读书活动，陈新建议开展影评活动，我同意他的意见。
2.中午，马铮和马跃一起上学，他问他下午的班会将讨论什么问题。 （六）重复啰嗦
①我不禁忍不住笑出声来。 ②他兴高采烈地跑来，高兴地说：“今晚的电影票买到了”。 （七）分类不当 ①下课以后，同学们在操场上活动。有的锻炼身体，有的打球，有的翻杠子，有的比赛跳高。
②游行的队伍来了，工人的队伍，粗犷豪迈；农民的队伍，像丰收的田野；小学生的队伍，像盛开的鲜花；解放军的队伍，英姿飒爽；学生的队伍，风华正茂??。
（八）逻辑错误
①经过一段休养，他的健康痊愈了。
②在中队委员会上，小干部们相互作了自我批评。 （九）用错关联词
①弟弟年纪很小，因此懂得许多深刻的道理。
②他不但有为人民服务的愿望，但是正在努力学习为人民服务的本领。 修改病句时，我们首先应认真读原句，看看说话的人到底要表达什么意思，然后想一想，这句话错在哪儿，属于哪种类型的病句。确定了病因以后，就要对症下药，根据不同类型的病句，用不同的修改方法进行修改。修改之后再读一读，体会一下意思是否符合作者本意，是否正确、明白、简要，语感是否合乎我们的语言习惯。
三、考考你。(在原句上修改病句) （一）
1．小兰每天都要收听电台和电视台的少儿节目。 2．我一旦认识到错误，就坚定地改正。
3．我要改正上课做小动作的不正确的毛病。 4．他经常回忆过去的往事。
5．我们要明确学习态度，端正学习目的。 6．这条路结冰了，老大爷走得很艰苦。
7．他取得一点儿成绩，就激动地炫耀自己。
8．他没有调查研究，就果断地下结论，结果错了。 9．我虽然刚转到这个班，但很快适合了。 10．最近，我们班发生了许许多多的事情。 （二）
1．每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈。 2．我国人口是世界上最多的国家。
3．“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。 4．我们要不断改进学习方法，增加学习效率。 5．言行不一致的人，是一种极坏的作风。 （三）
1．我从九月份开始订阅春笋报。 2．我国人口是世界上最多的国家。
3．菜摊上摆满了黄瓜、西瓜、茄子、扁豆等蔬菜。 4．青年们从鲁迅先生那里吸收前进的信心和力量。 5．一切任何困难吓不倒我们。 三、改片段
1、在各门攻课中，语言是我最感兴致的。其他的数学、自然、社会、英语就学得差劲了。老师对我进行了严格的批评，并鼓舞我要认真仔细地学好各门课，我明确了学习目的和态度，学习有了提高。
2、为什么瓜秧开了花不结瓜，以为雷达兵在生产队当过付队长，他找到了答案：瓜秧开了花呀授粉。小岛原离大陆，没有蜜蜂。也没有别的蝴蝶、昆虫。西瓜花没授粉，突然结不了瓜。经他一说，才明白了。（2个别字，1个用错标点，2个病句，2个用错的标点）
口语交际总复习 一、学习目标
1、与人交流能分清角色、身份，在具体的语言环境、交际场合中学会尊重，理解对方。
2、乐于参与表达，讨论（对话），敢于发表自己的意见，尽量做到合乎情理，意思明白，表述清楚，以情动人，以理服人，有条理，语气、语调适当。 3、听他人说话认真耐心，细心，能抓住要点并能简单转述。 4、能根据交流的对象和场合，做简单的发言，讨论。 5、在交际中注意语言美，诚恳相待，文明交谈。
六年级口语交际训练场 一、学会祝贺
1、新年到了，爸爸妈妈带着张朋帆去爷爷奶奶家拜年，来到爷爷家门前，张朋帆按了门铃“铃??”，爷爷开了门。 张朋帆： 奶奶： 爷爷：
2、你同学的生日到了，你去给他过生日，你会怎样祝贺他。请写出你们的对话。
二、真情流露
1、教了你三年的老师，因为要去县城教书了，临别时，回想起三年来的点点滴滴，难道你没有话对他（她）说吗？那就尽情地和老师倾诉吧！ 你： 老师： 你： 老师： 你： 老师：
2、爸爸妈妈好不容易回家跟你团聚，可是却又要去打工了，面对即将远行的爸爸妈妈，又要过年时才回来，你是否有很多话要对他们说。 你： 爸爸： 妈妈： 你： 爸爸： 妈妈： 三、“小小辨论会”
在班上的辩论会上，你的观点是 ， 理由是 ，通过辩论后，你明白了 。 四、“怎么做”
明明在与同学讨论时，一不小心将芳芳的文具盒碰翻在地，摔坏了。明明很着急，芳芳也大哭起来，责怪明明，明明想为自己辩解。 明明： 芳芳： 明明： 芳芳：
五、保护动物
如果你的爸爸去捕捉了小鸟或别的小动物，想出售或自已食用，你会说 六、演讲
每个人都有自己的理想。请同学们用演讲的形式来畅谈自己的理想。比一比，看谁的理想最美好，谁的演讲最精彩。我的理想是： 我演讲后的感受是：
七、人们常说，分享是一种快乐，同学们在课外阅读中，一定发现不少好书吧！现在就请你选择一本，向更多的同学推荐一下，让更多的人来分享你的快乐，好吗？
书名是： 这书好在： 八、同学们已见识过祖国的许多名胜古迹，其实在我们身边也不乏值得一游的地方，现在就请你做一回导游，给他们介绍我们宁化的景点吧！
景点是： 为什么值得一游： 九、星期天，小丽同妈妈上街买裙子，经过精心挑选，终于选中了一条，可在同